文言实词推断(之一)课件.ppt

* * 文言实词词义的推断 运用方法 巧解实词—— 清 刘淇《助字辨略》： “构文之道，不过实字虚字两端” 文言实词题是文言文阅读考察的重点。考生对文言实词掌握的多寡，直接影响考生答题的质量，理解常见文言实词在文中的含义，需要结合具体的语境，包括词语所在的句子、段落以及整篇文章，还包括相应的知识背景，乃至文化背景。 既要靠平时的积累，又要靠临场推断，且两者要紧密结合。掌握主要推断方法技巧，注意多种方法的综合运用，并能灵活联系教材相关语句，是应对高考文言实词考查的重要策略。 一、语境推断法 1、旦日不可不蚤自来谢项王 2、沛公军在霸上，相去四十里 道歉、谢罪 距离 根据具体的语境推断，就是我们常说的，字不离词，词不离句。依据上下文语境和常理逻辑的判断，借已知的信息去推求未知信息，将所给的义项代入各自的具体语境中贯通文意。 2、利用语境推断法翻译文中画线的句子，并说出推断过程。 季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之，有以窥陛下。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。 鲁莽 又有人说季布鲁莽，借酒使性难以接近。 二、联想印证法 3、行年四岁，舅夺母志 其父见其志不可夺 4、女也不爽，士贰其行 屡试不爽 改变 差错 (一)课本联想法 方法阐释：高考试题中考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。我们要善于联系课内所学过的实词，举一反三，找出对应文句，进行相应迁移。 (二)成语联想法 方法阐释：不少成语源于文言文，因此成语中保留了很多词语的古义，借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推断文言实词含义，也不失为一种方法。 高考链接 ：解释下列句子中粗体的词语 （1）邓愈镇江西，数延见。（2011全国卷） （2）勿已。如是，又何以行之。（2011山东卷） （3）籍之以为厢兵。（2010湖北卷） （4）湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀。（10湖南卷） （5）帝善其不挠，迁宋均司隶校尉。（09全国1卷） （6）马文升登景泰二年进士，授御史。（2013课标1） 开关延敌 迎接 籍吏民，封府库 登记 日薄西山：迫近 百折不挠：屈服 五子登科：考中 三、字形分析法 5、农人告余以春及，将有事于西畴 6、贫民虽平价不能籴 田地 买入粮食 汉字是表意文字，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映其本义,形声字可通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。 * *