第6课爸爸的老师.docVIP

第六课 爸爸的老师 教学目标： 　　1 借助拼音读准“新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾”10个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语“严厉、教育、同意”的近义词。能在田字格里正确书写和记忆“新、劲、绩、虽、曾”。 　　2 朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据标点符号的提示，读出不同语气。 　　3 知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。 　　教学重点、难点： 　　1 能读准生字“新、劲、叮、咛、强、曾”的字音。 　　2 能在理解课文的基础上，读出句子的不同语气。 教学过程： 　　（一）谈话引入 　　1 今天，老师向大家介绍一个人，他是一个小朋友的爸爸，出示课文第一小节。借助拼音，读一读，想一想：爸爸是一个怎样的人？（有学问的，精通数学的人。） 　　2 我和爸爸去看了爸爸的老师，结果让我大吃一惊。让我们一起学习第7课。 　　板书课题。读课题。 　　说明：通过谈话引入课文，意在让学生对爸爸有一个初步的了解，激发学生阅读兴趣。在理解句子的同时，进行说话训练，也培养了学生的口头表达能力。 　　（二）初步感知，了解内容。 　　1听范读。 　　思考：是什么让“我”觉得新鲜？是什么让我觉得稀奇？ 　　出示卡片：新鲜学习生字：新读词语。 　　2初读课文。 　　1） 第一遍读，借助拼