新版一年级语文第一单元教案.doc

入学教育 教学要求： 1、认识学校的面貌。 2 、让学生初步明白小学一年级和幼儿园的变化。 3、知道上学的含义，教育学生对国家的含义。 4、初步培养学生的爱国主义思想，认识多民族融合的中国。 教学时间：3课时 教学准备： 彝族和汉族的（多民族）素材PPT和视频，校园的视频，学生学习习惯的PPT。 第一课时。 教学内容：认识学校环境，培养学生爱护环境和良好的卫生习惯，让学生互相认识和培养感情。 教学过程： 一 、具体感知。引领学生进入学校，感知学校的校园文化。 在老师的带领下，让一年级新生去认识学校的校园文化， 从学校大门开始，认识学校名称，知道学校的名字，培养学生对学校的热爱， 老师好比一个导游，带领学生游览校园，知道做为一个小学生就要有一定的责任感。优美、漂亮的学校是我们学习的场所，教育学生爱护校园、讲究卫生的好习惯。（不要乱丢纸屑、不要随地吐痰、还有注意个人卫生） 在实地学习后，进入课堂学习。 以PPT课件和视频来对学生进行多民族和学习习惯的培养。 知道班上同学是由各种民族构成的（彝族、汉族、藏族、苗族） 教师备注： 第二课时 教学内容：对学生进行爱国主义教育，知道自己是个中国人。知道自己已经是一年级的小学生。 教学过程： 听国歌，看升国旗的视频。 在学生完成视听任务后，教师归纳总结：我们的祖国名字叫中国，全称中华人民共和国，我们伟大的祖国经过各种艰难困苦后，终于迎来了今天美好的生活。国歌的名称叫《义勇军进行曲》，国旗是五星红旗。我们热爱伟大的祖国。做为一个中国人是我们的骄傲，我们应当为我们伟大的祖国自豪！ 听歌曲《上学歌》 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校，天天不迟到。 爱学习爱劳动，长大好为人民立功劳。 让学生发表自己的感想。教师加以适当的引导。 教师总结 课后反思： 第三课时 教学内容：语文课程的含义，培养学生正确的读书书写姿式。 教学过程： 出示PPT和视频，教学读书和写字的正确姿式。 《写字姿势歌》 学写字，重姿势 眼离书，约一尺 胸与桌，离—拳 离笔端，约一寸 用左手，轻按本 学用品，放有序 记得牢，学巩固 好习惯，早养成 终身益，受无穷 《读书姿势歌》 读书时，要做到： 眼离书，要一尺 脚放平，背挺直 胸离桌子约—拳 臂肩脚，要摆平 书本稳稳手中拿 还要稍稍向外斜 书本用具放有序 条条要求须牢记 教师讲个故事，引导学生知道读书的乐趣。 《西游记》中的《大闹天宫》和《小红帽》 教师小结：学习语文是培养我们的文化知识和阅读能力、理解能力、思维能力……所以我们一定要学好语文知识。我们已经是一年级的学生了，从今天起我们要进入语文的学习天堂，让我们在这里会找到很多故事、童话……让我们在语文课堂中飞翔吧！ 第二课 天地人 教科书分析 一、这是一篇识字课文，全文由6个单音节词组成，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对人与人（你我他）、人与天地（天地人）的认识。 二、这是这个单元的第一篇识字课文，也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，换言之，这篇课文的学习将会为学生以后的语文学习打下一定的基础。 三、这是没有学习汉语拼音之前学习的识字课文，学生没有学习汉语拼音，没有基础拼音来正音，所以，充分利用学生生活基础，以及教师反馈正音和示范，就成为了学生识字目标达成的基础。 学情分析 一、课文的6个单音节词，是生活中常用的字词，学生通过各种媒介对它们音、形、义有所认识、了解，这是我们教学时要充分考虑的一个因素。 二、由于学生首次接触课文，他们对课文构成的各部分及其功用是不了解的，这对组织教学会产生不利，要老师做好课前的准备工作。 三、学生的学习方式从幼儿园游戏活动转换成现在的课堂学习，课堂常规、良好的学习习惯虽通过“我上学了”的学习有所了解和学习，但仍需要在课堂学习过程中逐步养成，而这篇课文的课堂教学是实践养成的起步。通过顺口溜、口诀等形式，教师说前半句或起句，学生齐说后半句或续句，以提醒落实。如唤起注意、集中精神，可用“一二三，快坐好！”“小眼睛，看黑板！”又如要用铅笔了，教师说“拿起笔”，学生接续“挺起胸，脚平肩，一尺、一寸要做好！”用完铅笔，要转下个环节学习了，可说“小铅笔，快回家！”这些顺口溜、口诀在教学设计中不需要撰写，但在课堂教学中一定要操作。 教学目标： 一、能正确认读“天”等6个生字新词。 二、能通过图画和结合生活实际，了解课文内容，正确朗读课文。 教学重点：能正确认读“天”等6个生字新词，正确朗读课文。 教学难点：能通过图画和结合生活实际，了解课文内容。 教学准备：教师：“天”等6个生字字卡，自己制作的 PPT， 学生：每人一套“天”等6个生字字卡。 教学时数：一课时。 教学过程 一、复习诊断，激趣导入，明确主要教学目标。 （一）1.分