新课标全国卷试题分析与展望.ppt

构建彰显时代话题的专题 专题要呼应时代话题，即实现历史和现实热点话题的对接，彰显历史的教育功能。 中国古代的监察制度 中国古代的选官制度 中国近代道路的探索 新中国经济成长历程 工业革命与环境保护 社会保障与经济发展 中国古代监察制度 秦朝：御史大夫兼理国家监察事务。 西汉：汉武帝设刺史监察诸侯和地方高官。 隋唐：门下省对政令有封驳权。 北宋：各州设通判，监督知州，各州的公文必须由知州和通判联合署名才能生效，使知州和通判互相牵制，加强了中央对地方的控制。 明朝:在地方设按察使司管理地方监察、司法。 对象：官僚队伍 目的：保证官僚的廉洁与效率；加强皇权。 唯物史观要求评价历史事件、历史人物，应辩证地分析和采用实事求是的态度,应放在特定的历史环境下去审视，对古代监察制度应从主观和客观两个方面去看待。 (1)中国古代的监察制度，对加强政府对官吏的监督，调整统治阶级内部的矛盾，起到一定的作用。它加强了中央对地方的控制，成为强化皇权、巩固统治的重要手段。 (2)基于专制制度的制约，其作用也是非常有限的。 以唯物史观看待中国古代的监察制度 中共十八大以来，在反腐工作中，提出了“老虎苍蝇一起打”，反腐取得明显成效。 在各种腐败案件中，职务犯罪很大比例。因此，加强制度建设，建立完善的监察监督机制尤为重要和关键。 对接热点：制度反腐 教师在复习备考中的引领作用 1.树立课程意识，强化课标观念 历史教材仅仅是最重要的课程知识，而绝非唯一的课程知识。高考的考查内容由历史教科书知识向历史课程的知识转变是必然的。 教科书的多元化决定了高考必然根据《高中历史课程标准》来命题。《高中历史课程标准》自然就成为课堂复习备考的最重要指南。 （1）帮助学生掌握课程标准中的核心价值观 传统的历史教学，强调对历史事件和人物进行学术的评价，而新课程的教学更加强调通过历史学习树立起正确的历史价值观，提高作为一名现代公民的人文素养。很多价值观念，在新课程中是教学的重点，如民主、法治、宪政、改革、全球化、人文精神、市场经济、制度变迁、和平与发展等等。 通过学习，学生应该能够把这些观念内化成为自己的认识思想，并在实践中付诸行动。 教师在复习备考中的引领作用 1.树立课程意识，强化课标观念 （2）研读课程标准，增强备考的目的性和针对性。 如：对于“百家争鸣”的考查 《课程标准》要求：“知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣的重要意义。” 考查“百家争鸣”，围绕的重点是百家争鸣的意义。 教师在复习备考中的引领作用 1.树立课程意识，强化课标观念 再如：对于中国古代科学技术成就的考查 《课程标准》要求：“概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。” 对古代中国的科学技术进行教学和复习，抓住其对世界文明发展的贡献。 教师在复习备考中的引领作用 1.树立课程意识，强化课标观念 （2）研读课程标准，增强备考的目的性和针对性。 （3）以课标的主要观点作为专题史复习的核心和重点，深挖专题内涵，延展复习深度 教师在复习备考中的引领作用 1.树立课程意识，强化课标观念 例2：欧美资产阶级代议制的确立与发展 （1）英国君主立宪制的特点：保留了君主，但议会掌握国家的权力； （2）德国、日本君主立宪的特点：采取了资产阶级代议制的形式，但国家的真正权力掌握在国王手中。 （3）法国建立资产阶级代议制度的特点：由于封建势力和资产阶级势力同样强大，同样不肯妥协，导致国家政体频繁更迭，社会长期动荡。 （4）美国代议制的特点：三权分立制度开创了世界的先河，有力地维护了美国的独立和统一。 2.用现代史学观统领知识 传统史学观——革命史观（阶级斗争史观） 现代史学观：文明史观 、全球史观、社会史观 、现代化史观 如：从不同的史学观看新航路开辟的影响 （1）世界由彼此分散开始日益联为一个整体 （2）给非洲和美洲人民带来了灾难 （3）欧洲先进的生产方式传播到美洲大陆 （4）美洲的物种流向世界市场 （5）促进欧洲资本积累，有利于资本主义的发展 教师在复习备考中的引领作用 对中国近代史上的通商口岸问题的认识 从文明史观—— 西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记。 是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国现代化发挥带头作用。 加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系。 是中国了解和学习西方工业文明的窗口，也是中国最早开始走向工业文明的地方。 从