教育学 第3讲 教育本质与教育目的.pdfVIP

讲义对应的免费视频课程请关注微信公众号：kaojiaoshipeixun 教育学与教学法 第3 讲—教育本质与教育目的 主讲：石头老师 答疑解惑可扫码关注石头老师微信公众号：石杨平 学科框架图 教育学的基本原理 （1）了解教育的本质。 （2 ）理解教育目的的内涵与我国现阶段的教育目的。 （3 ）了解教育的功能；理解教育的个体功能。 一起考 教师 一、教育的本质 （一）教育的本质 教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定 性。 教育是一种人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。 （二）教育的社会属性 讲义对应的免费视频课程请关注微信公众号：kaojiaoshipeixun 1.教育的永恒性：教育与人类社会共始终。 2.教育的阶级性。 3.教育的历史性：教育与社会的生产力发展的水平和统治阶级制度密切相关，并随之变化而 变化发展的。 4.教育的相对独立性，教育有其自身发展的规律。 二、教育目的概述 （一）教育目的的概念 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样的人才的总的要求。 （二）教育目的的层次结构 1、国家教育目的 2、各级各类学校的培养目标 3、学科课程目标 4 、教师的教学目标 （三）教育目的的功能 1、导向功能 2、选择功能 3、激励功能 4 、调控功能 5、评价功能 三、我国教育目的 （一）我国教育目的的基本精神 1、要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学 文化知识能力的统一。 2、要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。 3、适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 （二）素质教育内涵 1、素质教育是面向全体学生教育 2、素质教育是全面发展的教育 3、素质教育是促进学生个性发展的教育 4 、素质教育是以培养创新精神为重点的教育