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第一课时 节水总动员 主题背景： 中国的水资源严重短缺，用水效率不高，日益紧张的用水状况在严重困扰着我们的生活，提高全社会的节水意识真真切切地成为了当务之急。节约用水，迫在眉睫。作为学生，也要清醒地面对水危机，树立与大自然和谐相处的观念，把节水视为我们每个人的自觉行动。为此，选择“节水”作为本次班会课的主题内容。 教学目标： 1．让学生了解中国水资源现状，了解缺水现象，懂得节水的重要意义，激发学生节水的意识； 2．为节约用水、保护水资源献计献策，并掌握生活、学习中节水的方法。 3．能以合格小公民的身份主动节水，将节水意识落实到行动中去，养成节约用水的好习惯。 教学准备： “中国水资源现状”的图片与文字资料、童话剧《缺水的一天》录像资料、《水是生命之源》文字投影、录音《伤心的眼泪》、两位学生刷牙洗脸的录像片断、学生完成《家庭用水情况调查表》 教学过程： 一、了解现状，激发节水意识 1．教师谈话：蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命。我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。水与我们的生命息息相关，接下来请我们看有关水资源的报道。 学生小记者报道《中国水资源现状》，并出示相关图片。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界人均量的四分之一，居世界第一百零九位，被列为全世界十三个人均水资源匮乏的国家之一。 水资源不足，已经成为制约中国工农业生产和城市发展的最大因素。目前，中国六百六十九座城市中，有四百多座城市缺水，其中一百一十多座城市严重缺水，全国城市日缺水量高达一千六百万立方米，中国每年因城市缺水影响产值二千亿元人民币以上，影响城市人口约四千万人。 中国用水效率不高，全国灌区的用水利用率只有百分之四十左右，大水漫灌现象依然存在，而发达国家农业用水利用率达到百分之七十至八十；中国工业用水重复利用率不到百分之五十五（含乡镇工业），而发达国家是百分之七十五到百分之八十五。 在城镇生活用水上，全国城市供水漏失率达到百分之九点一。与此相对应的是，节水器具、设施太少，用水效率很低，中国北方城市的年均生活用水为一百二十三升，接近挪威、德国和比利时，而这三个国家的经济发展水平和生活条件远高于中国。 因此，“建设节水型社会，实现可持续发展”成为新世纪第一个“世界水日”和“中国水周”的主题。节约用水，迫在眉睫。 2．教师引导讨论：听完小记者为我们带来的报道，看过这一张张让我们惊叹的图片后，同学们有什么感想呢？ 3．谈话：听了这个报道，让我们忧心忡忡。水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。如果缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺水的一天》 4．看视频《缺水的一天》 5．同学们看了刚才的童话剧，你认为这个童话剧说明了一个什么道理？你是怎样理解的？（生回答） 6．师：通过这个童话剧－－《缺水的一天》，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。水是我们的生命之源。让我们一起来朗诵《水是生命之源》。 7．教师谈话：从1993年起，每年的3月22日为“世界水日”。节约用水，也引起了中国政府的高度重视，在2001年3月22日举行的纪念“世界水日”座谈会上，时任中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长的李鹏亲自为“国家节水标志”揭牌。 引导学生观察，了解标志含义：首次亮相的“国家节水标志”，由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手则为拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。 二、联系实际，掌握节水方法。 1．节约用水，首先要珍惜每一滴水。可是在我们的身边，却常常会发现一些浪费水的现象。下面，我们来听一听水龙头的自述——《伤心的眼泪》。（学生听录音，然后讨论） 我是乘航小学校园里的一个水龙头。我的心情很不好。想当初我刚来那会，那是相当令人羡慕的，因为我可以生活在这么美丽的校园里，和这么多可爱的孩子在一起。有些人非常爱惜我，我高兴极了。可也有让我伤心的，有些小朋友一点也不珍惜我，你看，在课间时，他们往水枪里灌水，互相射来射去。还有高年级的同学们，上好美术课，就把我开得大大的洗手，难道他们看不见把清水白白流掉，一点也不感到羞耻吗？还有些低年级的小朋友，总是用我肚子里的水来玩，并且洗手时不把我拧紧就跑到操场上去玩，我伤心地哭了，我的眼泪滴嗒滴嗒地流着。谁来帮我擦开眼泪呀，瞧，来了一位可爱的小朋友，她看到我在流眼泪，赶紧把我拧紧了，我这才止住了伤心的眼泪。要是每位同学都像这位小朋友这么关心我，那该多好啊！ （1）听了水龙头的自述，你有什么想法？ （2）你想对那些不关水龙头、不把水龙头拧紧的同学说些什么？ 2．同