第二章第二节教师用通过激素的调节3.pptVIP

第二节 通过激素的调节;饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体;科学家发现:狗进食后，胃便开足;19世纪的学术界普遍认为，胃酸;（1）沃泰默的实验 切除通向该;沃泰默的解释 小肠上微小的;（2）斯他林和贝利斯的实验 假;（2）斯他林和贝利斯的实验 假;斯他林和贝利斯的分析小肠黏膜能;斯他林和贝利斯的实验能否排除盐;（3）巴甫洛夫的感慨 “我们失;思考与讨论2.斯他林和贝利斯获;无标题;激素调节由内分泌器官（或细胞）;?外分泌腺：腺体内有导管，分泌;下丘脑垂体甲状腺胰腺中的胰岛肾;下丘脑促甲状腺激素释放激素促性;2、人体内的一些主要激素及其生;2、人体内的一些主要激素及其生;2、人体内的一些主要激素及其生;性激素主要是睾丸 激素名称分泌;生长激素促激素释放激素胰高血糖;促性腺激素释放激素、促甲状腺激;甲状腺激素的生理作用证明实验小;?分泌过盛时－－ 新陈代谢率;?分泌不足时－－ 新陈代;在说明生长激素生理作用的实验中;1941年1949年1956年;若在成年时，生长激素分泌过多，;巨人症;无标题;侏儒症侏儒症患者（智力正常）;1941年1949年1956年;甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分;呆小症患者（智力不正常．生殖器;甲亢（甲状腺功能亢进症） ;部分激素异常导致的症状：巨人症;问题情境： 当你站在寒风;人和高等动物体内的内分泌腺由高;寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素;激素调节的特点1.微量和高效美;2.通过 运输3.;1、微量和高效2、通过体液运输;1、注射胰岛素治疗糖尿病。2、;下丘脑的神经内分泌细胞促激素释;寒冷、紧张等刺激促甲状腺激素释;反馈调节在一个系统中,系统本身;促甲状腺激素释放激素甲 状 腺;下列哪项是甲状腺激素功能的正确;调节性激素分泌的枢纽部位是： ;结扎小狗的胰管，正常进食，小狗;下列各组分泌腺产生的分泌物，均;给小白鼠注射一定量的胰岛素后，;某人身材矮小，但智力正常，病因;下列腺体中，既能分泌生长激素，;取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲;其它化学物质的调节作用 ;其他化学物质的调节作用例：二氧;无标题;一.体液调节激素、CO2等 ;比较项目　神经调节体液调节区 ;实例一 人体的体温调节1.体温;实例一：人体的体温的调节温度感;散热增加：汗腺分泌增加，毛细血;使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少炎;饮水不足、失水过多或吃的食物过;少饮、出汗盐多水少细胞外液渗透;无标题