2.讲稿：河大初中语文··中学作文教学的方法1.docVIP

中学作文教学方法 十大问题 十项策略 十类方法 主讲：葛维春 最有价值的知识是关于方法的知识。 ——达尔文 技止乎道。大巧若拙，大智若愚。 ——老子 大匠能与人规矩，不能使人巧。 ——孟子 有道无术,术尚可求；有术无道,止于术。神即道,道法自然，如来! 导 言 ——作文真有那么难吗？ 学生怕。老师怕。社会也怕。 “语文教学在普通教育工作中恐怕算得上是一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大难’。换言之，作文教学是‘老大难’的‘老大难’。” ——著名语文教育家 张志公 作文教学，老问题，大问题，难问题——一个亟待研究的大老难课题。 事物的另一面： 儿童是天生的作家 作文似乎并不难。 十大问题 科学研究源于问题 问题之一：教学目标含混 改革就是回到事物的原点。——黑格尔 作文教学的原点问题：为什么教作文？即作文教学的目的是什么。 现实是： 目的窄化。窄化到为应试而写作。 目标拔高。 中考高考作文评分标准误区 高考作文评分：基础等级+发展等级。发展等级一般要求“新颖、深刻、有文采”。 （2）中考高考满分或优秀作文的误导。 窄化和拔高后的教学目标，被误认为日常作文教学的目标。 问题之二：教材体系缺失 写作教材缺失 训练体系缺失 3.作文教学处于无序、盲目、低效状态。 问题之三：忽视兴趣培养 没有把培养写作兴趣放在最重要的位置。 过于看重“文本”而“人本”落实