(1032)附件2《我的学习我做主——“研学后教”优秀学习小组100例》格式模版及范例.docVIP

《我的学习我做主——“研学后教”优秀学习小组100例》 书稿格式模版 XXXXXX小组风采（字体：：) （一）小组背景资料（500字内）（正文：宋体小四，标题部分加粗，内容不加粗，正文内容不能出现艺术字。） 【组名】XXXXXXXXX 【口号】XXXXXXXXX 【小组成员的背景】 XXX： XXX： …… 【角色分工】 【小组目标】 【小组契约】 （二）小组成长故事（2500字内） 重点突出“如何开展合作学习、探究学习” 、“学习方式如何发生转变”、“发生了哪些变化”等； (全文页面设置：纸张：16开（宽度18.4厘米，长度26厘米，页边距：左3厘米，上、下、右均为2厘米,段前段后 附： 学校： 番禺区大石中学 班别：八年（16）班 组名：Overcoming小组 　　 指导老师: 陈顺英 一、小组背景资料 【组名】Overcoming Overcome的中文意思是战斗，取其进行时，表示时刻都在战斗。 【口号】花前月下对何人，我组今日要赢天 【小组成员的背景】小组一共由6个成员组成，董德威成绩优秀、为人开朗；饶莎成绩中等，自控能力强，但较为文静；凌维聪责任心强，做事认真，梁浩然成绩中等，学习态度松散；卢斯冰爱好文艺，但学习成绩差、行为较散漫。 【角色分工】订立小组组长和各成员职责：每个人把自己心目中的候选人写在纸上。最后由全班见证下唱票，选出各小组组长、各学科组长的人选。具体分工： 董德威：正组长，全面负责小组工作。 饶莎：副组长，负责纪律，小组语文组长。 凌维聪：小组理科组长 梁浩然：小组副科组长 卢斯冰：小组文艺组长] 【小组目标】 不论是学习还是活动，我们的目标都是NO.1！ 【小组契约】 (1)7：05到班，清洁时7点到班，违者罚10个俯卧撑 (2)按时交作业，未写或未交者罚2次发言（当天）或1元（组费） (3)课堂上不可说与课堂无关的话题，违者罚1次发言（当天） (4)上课说话或大笑影响他人者，罚2次发言 （当天） (5)小测不许作弊，违者重测并罚2次发言（当天） (6)一星期内发言次数最多者，奖1根棒棒糖并在组会时表扬 (7)为组争得荣誉者，奖1根棒棒糖并在组会时表扬 (8)遵守组规及班规、服从组长安排 (9)以维护小组荣誉为荣，以事不关己高高挂起为耻 二、小组成长故事 （一）课堂活动中成长 1、精选组歌活动： 由各小组共同演唱本小组的组歌，评选“中国好组歌”。我们小组的组歌是Stronger，其主旨思想是想表达任何没令我死去的挫折，终将使我更强大。 2、组徽设计大赛及理念展示活动： 在组徽创意设计大赛中，我们组有2周的准备时间设计并完善组徽。组徽应能展示各小组特色精神、组员形象，在第3周的班会课上举行组徽创意评比大赛，班级各小组通过课件展示形式介绍本组组徽的设计理念及特色。课后由全体同学及老师投票，选出“最具特色小组组徽”并给予奖励。最后我们小组创作的组徽不负众望，获得了最具创意小组组徽之一！ 3、创意组牌评选大赛： 为配合小组组徽设计大赛，我小组在班号召下参加了创意组牌设计大赛，以同样的流程，让同学们尽情展示本组的特色，凸显小组集体意识。 4、精美手抄报制作活动： 我小组举行语文、英语手抄报制作比赛，班级要求各小组完成一张，通过这一活动使我们小组的感情与各位组员对组员的了解更加深入。 5、小组师徒帮扶结对，互学互教活动： 我小组开展“师徒帮扶结对活动”，让成绩较好与成绩较差的同学组成师徒，相互教导，相互学习，加快学习速度，大幅减少偏科学生。每次考试后算出每对师徒的分数，师徒组合可以获得奖励。 互学互教团队一览图： A1 董德威 ------------C2卢斯冰 A2饶莎 ------------B2凌维聪 B1梁浩然 ------------C1冼瑞盈 6、开展小组、师徒挑战赛： 我小组与组外开展小组、师徒挑战赛，在考试前由各组间进行互相挑战，考试结束后，以平均分高的小组为获胜，败组要向胜组送一份小礼物。不仅能激发学生奋发向上，努力学习，更能激发组员间、组间的良性竞争。 评价激励制度中成长 1、落实可操作性强的评价制度： 我班在学期初就通过全班讨论制定出班级小组合作方案，并按方案进行加扣分及处罚，个人的奖罚涉及到小组的奖罚。具体操作课堂加分部分由组长负责，科任老师对每节课进行课后即时评价，值日班长对日常行为规范对全体同学进行监督及扣分，三项分数统计由学习委员每周回收量化表，进行总结。我们要求小组成员在课堂中积极举手回答加分、纪律上做到不扣分。 2、灵活运用不同的奖惩卡片、班级服务令 在班级“奖惩卡片制度”下，我们小组制定出： 当所犯的错误或所获的表扬达到一定程度时，会由老师或值日班长签发“特质卡片”，其中包括“VIP卡”、“表扬卡”、“钻石VIP”、“班级服务令”、“提醒卡”与“警告卡”