湘教版美术八下第一课《五角星》教案.docVIP

第一课 五角星 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 准备金属、布料、羽毛、石块、毛线五种材料制品。 教学课题 能够初步体验绘画作品中肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系 能够运用压印或拓印等方法制作肌理效果，并运用制作的不同肌理效果组拼成画 教材分析 本课主要尝试从“肌理与质感的表现”这个角度来帮助学生了解绘画艺术表现的又一种视觉语言体系。尝试运用明暗、笔触、线条、色彩等手段描绘物体的质感，学习肌理与质感的制作方法与表现技巧，可以使学生获得新颖、有趣的艺术体验，并能初步理解美术作品中质感表现与表达情感主题的关系。 教材从认识质感的表现与主题表达的关系入手，展示了两幅作品：《五角星》、《父亲》。 【教学重点与难点】 重点：能够运用压印或拓印等方法制作肌理效果，并运用制作的不同肌理效果组拼成画 难点：体验作品中肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系 教学之前从百度搜索了一下肌理效果比较明显的图片制成课件，供学生欣赏参考。 教学方法 自主学习 肌理：肌理是指材料表面的纹理、构造组织给人的触觉质感和视觉触感。 肌理的表现方法 涂墨压印：用涂墨或者色彩压印在纸上 铅笔拓印：用纸笔在物体上擦、印。例如：竹席、树叶、硬币、石头。 教学过程 图片欣赏，激情导入（幻灯片展示） 《五角星》油画 作者冷军 【百度百科】 获第九届全国美展金奖 《五角星》在我们看来是用最普通的铁片它身上斑斑驳驳的痕迹就像革命史，千疮百孔。认为农民是这个国家最大的主体是又脏又臭的农民支撑着国家，农民才是支撑国家和民族的真正脊梁。见证了中华民族沧桑的历史养育了罗中立，养育了那个时代的每一个人。 示范：教师先示范各种压印与拓印的方法，强调注意纸张的厚薄、铅笔的软硬、所选材质纹理的清晰度、用墨的多少等问题 4、作业评价 学生互评、自评与教师点评的方法 教学反思 初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神和实践能力。教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习，对多年的美术教学进行反思，我发现自己有以下优缺点。 1、美术学习不但要让学生学会感受美，更要让学生把自己的感受表现出来。比如在《五角星》这一课的学习中，先让学生闭眼，通过触摸感受不同材料的质感，然后才能将感受表现出来。 2 、这节课的目标之一就是提高学生对学习美术的兴趣。所以在上课时，我比较重视教学手段的运用，如范画、游戏和音乐等方式引导学生，增强他们对形象的感受，对美术的浓厚兴趣。 3、学生总是希望得到肯定，作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，并对每位学生做出合理的评价，让他们感受到在美术课上的平等和每个人的价值。 新课改倡导的美术教学，即要重视对学生艺术的感受能力、表现力和创造力的培养。还要注重更多地与基他学科相联系，创造有利于学生自主学习的教学组织形式。和让学生在自主学习的教学组织形式和宽松的氛围中感受美。 教师个人介绍 省份：山东省 学校：青州市夏庄初中 姓名： 丁凯 职称：中二 电话： 电子邮件：842228294@ 通讯地址：山东省青州市夏庄初中 请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 丁凯：潍坊学院美术系毕业，中学二级教师，多次参加省、市机器人大赛及中小学电脑制作活动，获得优秀奖项；从事美术教育7年，教学能力强，深受学生热爱。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料