课堂教学评价、导学案、小组建设.doc

黄骅市新课改课堂教学评价方案 ???课堂教学评价力图体现促进成长与发展的导向功能，其关键就在于两个促进：促进学生发展和促进教师成长。课堂教学评价，按照“新课改课堂教学评价方案”所规定的评价理念、原则和思路，以评价量表为依据，对课堂教学进行评价并推动新课改的深入进行?。 一、基本理念 （一）坚持“以学生的发展为本” 立足促进学生全面发展的需要，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践能力。 （二）力求“促进教师成长” 践行“为了教师的发展而评价”的理念，评价方向面向未来，评价的重点看教师的教学理念，善于发现教师的个性特长，关注在课堂教学中存在的问题和不足，并做出科学诊断，以促进教师个人发展。 （三）贯彻“以学论教，教为了促进学” 强调以学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态、目标达成状态为参考来评价教师教学，体现以学生为主、以学生发展为本的教学思想。 （四）构建“民主、和谐、高效”的课堂教学模式 构建民主、和谐的课堂教学氛围，促进师生心智交融，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，力求提高新课堂教育教学质量。 二、基本原则 （一）科学性原则 符合学生身心发展的规律，符合学生的认知规律，符合教学规律。 （二）导向性原则 引导教师不断更新教育观念，树立现代新课堂教学