牛津上海版英语八上《Chapter 5 Look it up》教案2篇.docVIP

Chapter 5 Look it up！ Listening, Speaking, Using English, Writing 章节分析 （Section Analysis ） （一）综述 本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。听力部分介绍的是中山陵的概况,有很强的爱国教育意义;说的部分是教学生辨认音节,这既可以帮助学生朗读单词,又可以帮助学生记住单词;运用部分是教学生查英语百科全书;书写部分是教学生编写小故事 （二）目标 Listening 听力部分的任务是教会学生记简单的笔记。 Speaking 帮助学生学会对单词中音节的辨认，并且学会表达想要的物。 Using English 帮助学生学习使用百科全书，掌握以字母顺序开头的方法和按类别分类的方法。 Writing 学会编写小故事 （三）重点和难点 Listening 学生须掌握如下词汇：government pay repair republic 拓展的词汇: attraction bury hectare memorial 本篇听力生词较多，所以较难听清；且要填的空格中有好些数字，又增加了一定的难度。 Speakin 多音节的辨认 Using English 按照类别分类 Writing 自己编写小故事。 学生须掌握如下词汇：appear dream later visitor教学设计（Teaching Designs） 教学内容 教学实施 教学资源参考 Listening 1）Pre-listening 在听之前，先介绍一些孙中山先生的生平事迹.有学生去南京旅游过的可以请他简要地介绍一下. 2) While-listening本篇听力较难较长,指导学生先看一下须完成的练习,猜测一下所要填的内容。 ) Post-listening 两遍听完以后请学生讲答案. 《牛津英语教学参考》 Speaking 学生在朗读时要边念单词边数音节. Using English 准备一本百科全书运用实物进行教学 Writing 可以分为两步： 1根据书上的广告补充完故事 根据课文的内容，尤其是恐龙的故事，接着往下编故事。 恐龙故事的编写可以放在上Reading的时候进行，既加深了对课文的理解，又增强了趣味性。 听力和写作的简案。 Listening 1. Pre-listening (page 66) 1) Help students to get familiar with the new words，especially the name ‘Dr Sun Yat-sen’ 2) Introduce the task to the students, that is, to complete the sentences. 2. While listening 1) Ask students to read the sentences. 2) Help students to listen to the recording, and fill in the gaps. 3) Play the recording again and check the answer with the students. 3. Post-listening After listening, ask students to say something about the memorial. Writing 1. Pre-writing Make sure the students understand everything required by the exercise。 Students should first read through the instructions. Students should find out the meaning of the passage. 2. While-writing 1) Students should follow the instruction and complete the gaps. 2) Students should read the story by themselves. 3) Students discuss the story to make it perfect. 3. Post-writing Students write an interesting story by themselves and exchange the stories