牛津沪教二下《Unit 3 My room》（Lesson1）教案.docVIP

（沪教牛津版）二年级英语下册Unit3 Unit 3 My room The first Period 一、主要新授内容(New contents) Let’s learn –window, door, bed, room, bedroom, sitting-room Let’s talk—This is my room. Letters: Rr, Ss 二、学习目标(Objectives) 1、通过同学们对房间物品的认识，培养学生整理自己的房间，爱清洁的良好习惯。 2、通过房间的摆设和布置，让学生动动手，动动口，学会用正确的语音语调表述window, door, bed, room。 3、学会认读单词window, door, bed, room, rubber, sweet, 培养学生最基本的阅读能力。 4、在情景中基本能并学会用This is my ________.来描述观察到的物品，培养学生能将房间正确布置的能力。 5、在练习新单词时适当拓展词汇bedroom, sitting-room, clean，有助于学生更好地理解和运用所学知识。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Activity 1 　( Song ) 1、教学辅助(Aids) 录音机 磁带 2、活动过程（Process）If you’re happy 播放歌曲的音带，让学生轻松愉快地唱歌。 运用学生熟悉的歌曲将学生引入英语学习氛围，激发学生的兴趣。 Activity 2 (Ask and answer ) 1、教学辅助(Aids) 电脑 屏幕 2、活动过程（Process）… 在电脑屏幕上不断出现一些同学们已学过的物品,老师用:What is this ? 问,同学们回答。如: What is this ? It is a banana. 单词图片的不断替换,可以训练学生的快速反应,复习旧知,进一步理解this的意思。 2. Pair work What is this ? It is … . 同桌间指着身边的东西相互问答，操练What is this ? It is a rubber. 通过学生间操练，再次复习this。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1 ( Listening ) 1、教学辅助(Aids) 电脑 屏幕 2、活动过程（Process）This is my bedroom. It is big. It is clean. This is my bed. It is clean. This is my window. It is big. This is my door. It is brown. I like my room! 屏幕上出现一位同学的房间，教师通过用This is …来初步地介绍房间，引起学生的注意。 利用多媒体为学生创设比较真实的生活场景。 2. Listening ---Hello, I’m Room. I am small and clean. ---Hello, I’m Window. I am big . I am clean. ---Hello, I’m Door. I am big and brown. 用多媒体的形式让room, window, door进行自我介绍。 运用学生学过的句型引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发学生的兴趣。 Activity 2 （Look and read） 1、教学辅助(Aids) 图片 2、活动过程（Process）oom 通过多媒体感知room这个单词的正确发音后，请同学们站起来，手臂张开原地转圈说：room, room, I like my room. 让学生说一说，动一动，既达到反复模仿上口，又充分激发了学生的情感，让学生在记住这些单词发音的同时，也为学生们继续学习不同房间内的其它物品起了良好的铺垫作用。 2. Group work Room, room, I like my room. 开一组火车，让学生自己做做动作，说说单词。 Activity 3 （Look and read ） 1、教学辅助(Aids) 　图片 2、活动过程（Process）the new words bedroom 在教师用图片引出单词后，学生合并双手放在腮下跟读，注意发音。 学生跟教师朗读单词。 通过身体动作跟读单词，避免了操练的枯燥。让学生用学过的知识操练新单词，培养学生的运用能力。 2. Make sentences with bedroom. I have got a bedroom…. 让学生利用所