牛津苏教一下《Unit 5 On the road》（第2课时）教案.docVIP

Unit 5 On the road 第二课时 一、教学内容 1、能听懂Is that a…？并能根据实际情况作出回答。 2、能运用Is that a…？向他人询问和确认某件物品，并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确，语调自然。 3、能听懂、会说a bus,a car,a taxi和a bike四个单词，发音准确。 4、能听懂、会说、会读字母Ii,Jj和Kk。 二、教学目标 1、能听懂、会说a bus,a car,a taxi和a bike四个单词，发音准确。 2、能听懂、会说、会读字母Ii,Jj和Kk。 三、教学用具 课件、词语卡片、小黑板 四、主要板书 Unit 5 On the road ——Is that a bus/a car/a taxi/a bike？ ——No，it’s not/ Yes，it is。 Ii Jj Kk 五、教学过程 A. greeting （The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.） T: Hello. Hi. （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T: Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T: How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C. Presentation 复习句式： ——That’s a ruler. It’s very new. D. look and Learn 1) 利用玩具模型、图片等直观手段进行单词教学，以提高学生的文参与兴趣。 2）采用“摸一摸、猜一猜”游戏来呈现或巩固所学单词。 S1: Is that a …? T: Yes, it is./ No, it isn’t. 3）跟读，同桌练习。 学生表演对话。 E. Look and learn 1)教师出示写有字母Ii的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母Ff时，结合以前学过的单词I 或者eye, 帮助学生发好字母的音。 2) 同样方法教学字母Jj 和 Kk .教学字母Jj 时，采用分解因素的方法。 3）引导学生通过朗读例词bike, jump和kite，进一步感受字母在单词中的发音。 4）引导学生找出已学过的字母，进一步辨别字母。 F. Assign homework （1）听录音，进行对话。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 （3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料