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第19课 改革发展中的教育 ●教学目标 一、知识目标 1.掌握科教兴国的奠基工程的含义和发展状况。 2.掌握高等教育的发展状况。 二、能力目标 通过本课的学习，培养学生综合分析问题的能力和比较能力。 三、德育目标 通过大量数据的对比，使学生认识到新中国成立以来特别是改革开放以来教育事业的 发展。 ●教学重点 1.科教兴国的奠基工程 2.高等教育的大发展 ●教学难点 如何让学生对新中国教育的发展有一个全面的了解。 ●教学方法 1.讲述法。 2.讲解法。对于建国后，教育发展的状况，教师要做适当的讲解。便于学生了解。 3.比较分析法。对于建国前后教育事业的发展，通过对比讲解，使学生认识新中国教育的大发展。 ●教具准备 1.投影仪 2.相关的音像资料 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入语示例一］同学们，请看课本第98页的“自由阅读卡”的内容：改革开放以来，我国的教育事业得到了快速的发展。但是一些贫困地区，仍然有很多儿童由于家庭困难上不起学，有些已经上学的学生不得不中途辍学。为了帮助这些贫困学生，1989年，中国青少年基金会首倡并组织实施了一项募集海内外资金，帮助贫困地区失学儿童重返学校的公益事业，称为“希望工程”。“希望工程”利用各方面的捐款，在贫困地区建立“希望小学”，或者以“一帮一”等形式，资助失学儿童重返校园。到1997年，“希望工程”累计接受社会捐款10亿元人民币，共帮助失学儿童150万名，建立了3600多座希望小学，在我国教育史上写下了光辉的一页。今天，我们就以“希望工程”为话题的开始，来了解我国教育事业的发展状况。 ［导入语示例二］请看投影。 ［投影显示］ 同学们，投影显示的是关于希望工程的一张照片。中国是一个发展中国家。建国以来经济有了长足的发展，人民生活水平得到了很大的提高。但是，由于历史、地理等诸多原因，使得中国各区域的发展很不平衡，沿海地区发展较快，人民的生活水平相对较高，而内陆的边远地区及一些贫困山区发展还比较缓慢。国家对贫困地区的扶贫帮困工作的力度不断加大，财力、物力、人力上的投入也在逐年地增加，但仍然难以一时全部解决所存在的诸多问题，而其中尤为突出的是教育问题。有资料统计：每年中国因贫困而失学的儿童有100多万。如何解决这一危及国家存亡，民族振兴的问题呢？除了国家在财政还不充裕的情况下，每年加大对于教育的投入外，求助于社会各界的大力支持，通过民间渠道进行集资助学成为目前解决教育问题的一个重要途径。为此，成立于1989年10月的中国青少年发展基金会发起实施希望工程。 希望工程是一项凝聚着无数人爱心的伟大工程，到1997年，“希望工程”累计接受社会捐款10亿元人民币，共帮助失学儿童150万名，建立了3600多座希望小学，在我国教育史上写下了光辉的一页。今天，我们就以“希望工程”为话题的开始，来了解我国教育事业的发展状况。 ［板书］第19课 改革发展中的教育 一、科教兴国的奠基工程 1.基础教育的发展： ［教师引导］同学们，新中国成立后，特别是改革开放以来，教育事业有了很大的发展。现在请大家看课本上第一段大字和小字内容，从中间找出教育事业发展的表现。 ［学生看书］…… ［学生回答］党和政府尤其重视基础教育的发展，1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》，国家增加了义务教育的经费投入，并鼓励社会力量捐资办学。使教育事业有了很大的发展：一是各地办学条件得到改善，出现一批设备先进的中小学校；二是到2000年，全国基本实现了普及义务教育。我国小学、初中发展水平，已居于发展中人口大国的 前列。 ［板书］办学条件得到改善 普及九年义务教育 ［教师讲解］下面我们来看一下新中国成立后，特别是改革开放以来基础教育事业的发展。2001年1月1日，中华人民共和国主席江泽民向全世界庄严宣布：中国如期完成了向世界的庄严承诺，实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标，请看 实例。 ［投影显示］ 位于中原大地的河南省有近一亿人口，与人口第一大省地位相称的，是河南省庞大的基础教育规模。1770万在校中小学生，使河南当之无愧地成为全国基础教育规模最大的省份，也使得河南基础教育每前进一步，都必须付出更多的艰辛。1985年，全省只有61个县普及初等教育；但当新世纪的钟声在华夏大地敲响的时候，经过艰苦卓绝奋斗的河南人已在全省150个县（市、区）实现了“两基”。15年前，全省中小学校连木制课桌凳都十分缺乏，如今全省中小学实验仪器设备和体育器材配备都达到了国家规定的三类以上标准。鲜明的对比是一次激情回眸，这样的成就凝聚了多少智慧和创造，又经历了多少坎坷与奉献。穷省办大教育——河南基础教育的这种现状是中国基础教育实现“两基”并创造历史辉煌过程的一个缩影。“两基”改变了中国的命运。 浙江省在实施“两基”中，各级党委和