粤教版八上第二单元《善待他人》教案.docVIP

第二单元：《善待他人》复习教案 一、教学目标： 1、知识目标：全面系统地复习整个单元的知识，理清各知识点之间的联系 2、能力目标：培养运用知识分析问题、解决问题的能力。 3、情感、态度、价值观：形成稳定的诚实道德情感，积极地人生态度。 二、教学重点： 全面系统地复习，巩固基础 三、教学难点： 培养分析和解决问题的能力。 四、教学过程： ﹙一﹚、构建单元知识结构图表： 1、学生展示自主构建的结构图表；（投影） 2、教师点评，并展示： 2.1诚实守信 1、诚实是做人的基本原则 （1）诚实的内涵 （2）诚实的重要性 2、拒谎言，重承诺 （1）谎言的根源及危害 （2）承诺的重要性及必要性 3、诚实、隐私与“善意的谎言” （1）诚实与隐私 ﹙2﹚诚实与“善意的谎言” 4、坚守诚信的绿洲 （1）正确看待社会生活中的不诚信行为? 与人为善1、善良是一颗真诚广博的爱心（1）善良是各种品德的基础和体（2）善良是无私的（3）与人为善要是非分明（4）善良之心是博大的（5）善良要见诸行动2、帮助他人，体验生命的快乐（1）给予比接受更快乐（2）助人既是付出，也是收获3、将心比心，己所不欲，勿施于人将心比心是与人为善的思考方式和行动方式（）将心比心是急人所难（）将心比心就是成人之美（）将心比心就是不伤害别人 ） ①诚恳实在,表里如一②任何时候都不说谎③信守诺言④已经答应别人的事情，即使是错的也要去做 ?A①②　　B①④　　C①③　D②④ ２、《东郭先生和狼》和《农夫与蛇》两则寓言给我们的启示是 ( ) A、帮助别人首先要保全自己 B、我们要保护动物，爱护生物 C、我们要向东郭先生和农夫学习 D、与人为善应讲究是非分明 ３、“人生而平等”，这里的“平等”是指( ) A、人与人的天赋是无差别的 B、人与人后天的生活环境是无差别的 C、人生来在人格上是无差别的 D、人与人追求的目标是一样 4、杰弗逊说：“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”这句话告诉我们 (　　) A、帮助他人就是为了得到回报　Ｂ、善良意味着牺牲自己，照亮别人 Ｃ、助人不仅是付出，也是收获　Ｄ、助人为乐是每一个人都具有的美德 5、每个人一辈子都应恪守的基本道德规范是（ ） A、诚实守信 B、不说假话 C、言行一致 D、不做违心事 6、美好生活的底色、美好品德的基石是指（ ） A、善良 B、诚信 C、自尊 D、平等 三、简答题： 1、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话体现了什么道理？ 2、怎样做到平等待人？ 四、请你辨析： 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。学习了这一内容后，同学们纷纷发表自己的看法： 甲说：诚实应该灵活掌握，该诚实时诚实，不该诚实时就不诚实。 乙说：诚实应该无论什么时候，什么场合都说实话。 请根据所学知识，对二人的观点进行评析。 五、活动与探究： 1、 这是从患有肾病的中学生菲菲的日记节选的： 3月7日 自从妈妈决定为我换肾后，她就开始张罗着借钱，因为那笔昂贵的医药费不是我们这普通家庭所能承受的． ３月１０日　　妈妈的好朋友将我的情况在电视台播出后，立刻收到无数好心人的捐款。今天妈妈联系好了医院，过几天就要动手术了，真是多亏了那些好心人。 ５月１０日　　手术进行得很顺利，如今我能自由活动了，这一切要感谢妈妈那伟大的母爱，更要感谢那些帮助我们的人！ （１）从菲菲的日记中，我们读到了什么美好的情感？这种美好情感有何意义？ （２）联系课本知识结合自身的实际情况谈谈如何与人为善，助人为乐。 2、近期，学校为提高学生的思想道德素质，打造“诚信”校园，举办了以“诚信”为主题的手抄报宣传活动。下面是张立同学设计的手抄报，请你帮他完成，希望你能成为他的最佳合作伙伴。 诚信问题面面观 风采展示 共建诚信校园 1． 2． ? （?１）、张立想在“诚信问题面面观”栏目中列举同学中存在的不讲诚信的问题，请你帮他完成这一部分。（至少两例） ? （２）、为打造诚信校园，张立准备在“风采展示”栏目内写两条宣传标语，请你帮他完成。? （３）、在“共建诚信校园”栏目，张立想对本校的青少年倡议诚信做法,请你帮他完成这部分内容。 3、小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的想法。 小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做得多，我不想落后”。 小军说：“这个老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的书。我想和她搞好关系，以后能经常地到她家看书。” 小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过