粤教版化学九年《物质性质的探究》教案.docVIP

九年级1班 备案人：李 栋　 时间：2011年8月30日 1.4物质性质的探究　第一课时 一、学习目标 1、了解物理性质和化学性质的含义； 2、通过铜片加热变黑的主题探究，学生初步感受到科学探究； 3、感受合作与交流在科学探究中的重要作用。 二、学习过程 情境引入：在我们的身边有形形色色的物质，它们有着这样那样的、相同或不相同的性质和用途，并且能发生这样或那样的变化，那么它们的性质、用途和变化之间是否存在相互的联系呢？ （一）自学导航 通过阅读、讨论、交流填写下表： 物理性质 化学性质 概念 性质内容 可燃性、活泼性、稳定性、氧化性、还原性等 本质区别 （二）合作探究 1、讨论：物质性质与物质变化有什么关系？ 区别：性质是物质固有的一种属性，它决定了在一定条件下，物质能否发生某种变化；而物质的变化是物质的运动形式，是一个过程，是物质性质的具体表现。 联系：_________决定了_________，_________反映__________。 2、[探究活动]金属铜化学性质的探究 指导学生进行【实验1-11】、【实验1-12】、【实验1-13】、【实验1-14】 总结科学探究的一般步骤：___________________→___________________→___________________ →___________________→___________________→___________________。 三、分层检测 课内 A组： 1、 镁条能在空气中燃烧，属于镁条的 　　　　　　 　　　　（ ） ） A用海水晒盐 B用干冰冷藏食品 C用燃烧的蜡烛照明 D分离空气制氧气 3、蜡烛燃烧时发生的变化　　　　　　 　　　　　（ ） A只物理变化 B只化学变化C既物理变化又化学变化 D只是状态发生了变化 （ ? ? ）氮气具有下列性质，氮气化学性质的是 （ ? ? ）A常温下是无色无气味的气体? B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨?D极难溶于水阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7 g/cm3)，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层——氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气。根据上述信息，请你回答下列问题。 　　（1）铝的物理性质有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 　　（2）铝的化学性质有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。1、下列家庭常用品中，可根据哪些物理性质来区别？ （1）盐和糖　　　　　；（2）铜制品和铁制品　　　　　； （3）酒和醋　　　　　；（4）瓷勺和塑料勺　　　　　。 ①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理性质的是（填序号，下同），属于物理变化的是　　　　　，属于化学性质的是　　　　　，属于化学变化的是　　　　　，属于用途的是　　　　　。3、①酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体②易挥发③能与水以任意比例互溶④并能溶解碘、酚酞等多种物质⑤酒精易燃烧，⑥常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。⑦当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。根据上述叙述可归纳出：酒精的物理性质有_____(填代号)，化学性质有_____(填代号)。点燃酒精灯的全过程中酒精发生的物理变化是_________(填文字)，发生的化学变化是________（填文字）。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案