粤教版思品七上1.3《融入新集体》教案.docVIP

融入新集体 教学目标 知识与能力 了解个人离不开集体，学校是我们成长的摇篮。 知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。 通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。 过程与方法 通过参与“探究园”中“第一名是怎么来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。 通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。 开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。 情感、态度与价值观 通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。 教学重点： 如何帮助学生尽快融入新集体。 教学难点： 如何帮助学生尽快融入新集体。 课时安排 ２课时。 教学过程 第1课时　集体的力量 教学设计 一、导入： 故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 提出问题： １、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？ ２、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？ 学生回答（略） 二、探究园P17 假如你们是七年级（5）班的同学，请一名同学当记者，请他（她）采访一下七年级（5）班的同学！ 学生讨论发言（略） 教师指导：个人与集体的关系（详见ppt） 三、阅读与感悟P22《野雁的感觉》 同学思考： １.野雁单飞与群飞的区别在哪里２.找出文中体现野雁团结协作的精神的语句 教师指导：为什么班集体是我们成长的园地 四、说说集体凝聚力 【故事老鼠偷油】 有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同事，谁也不可以有自私独亭的念头。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过癌，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。 提问：你从这样故事中感受到什么？ 一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此。团结就是力量。 思考并讨论： ⑴、一个富有凝聚力的班集体的灵魂是什么？ 一个富有凝聚力的班集体，它的灵魂是团队意识。 ⑵、什么是团队意识？ ①团队意识是一种整体配合意识。②团队意识强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。 第二课时　建设良好的班集体 导入：中国女排在落后的情况下连搬三局最后战胜了俄罗斯强敌获得雅典奥运会冠军 学生思考：你认为在几乎要输掉的时候，是什么力量使她们能够反败为胜？ 教师指导：是集体的力量，这种力量我们把它称为凝聚力。班集体的凝聚力表现为班集体成员为了1、增强班集体的凝聚力 2、自觉维护班集体的荣誉 3、让个性在集体中张扬 活动一：观看视频和歌曲《众人划桨开大船》 教师：增强班集体的凝聚力..团结就是力量！ 活动二a：墨水的实验 学生思考：实验说明了什么道理？ 教师：自觉维护集体荣誉（观看名言） 活动二b：接力续画“运动场上” 学生讨论：１.为什么获胜的小组的图画完成得好？２.他们的画画技术很高吗？３.为什么我们也有的同学图画得好，却不能获胜？ 教师指导：集体的荣誉