初中生物构建高效课堂教学模式研究设计方案.docVIP

初中生物构建高效课堂教学模式研究设计方案 ? ???????????????????????????????????????????沈阳市第九十九中学 王丹? 一、 课题的提出： 新课改提倡教师们不断更新教育观念,改进教学模式,提高教学效率，灵活利用教学资源培养全方位发展的学生。初中生物的教育目的是培养具有生物学素养的人，培养学生的实践能力和探究意识，激发学生学习兴趣和爱国主义情感。突出学生学习的自主性、合作性，探究型，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生主动发展，发扬个性。所以广大教师们开始了多方面的探索，一段时间以来大家相互借鉴、合作，也碰撞出了不少火花，今天我想就高效课堂的构建设计个研究方案。 ? 二、研究的依据： ? 1、现代教育理论 现代教育理论认为，学生是学习的“主体”而不是“客体”。学生只有积极主动的地理学习，才是有效的地理学习，如果一个学生毫无学习动机和兴趣，那他什么都学不好，学不精。学生本身的学习动机和学习态度是学习个门学科成功与否的内因，教师提供的教学指导只是一种外因，真正起决定作用的是学生的内因，而不是外界因素和条件。 2、建构主义理论 建构主义的学习理论认为：知识不是被动接受的，而是认知主体积极建构的；学习是学习者个体主动的行为，是以先前建构的知识为基础的；学习的过程不是教师向学生传递知识的过程，而是学习者自己建构知识的过程。因而，地理学习不是从外向