第三讲：教育传播信息和符号.ppt

胡小勇/QQ：472275060 MbMail:huxiaoy@ Made by 胡小勇 第三讲教育传播信息和符号 胡小勇 温故知新 掌握模式、教育传播模式、传播者、受传者、编码、译码、干扰等系列概念的含义（??） 掌握先行组织者、加涅九事件等含义（???） 了解教育传播过程的构成要素和阶段（??） 掌握拉斯韦尔、香农-韦弗、奥斯古德-施拉姆模式及内涵、异同点（???） 了解常见的教育传播模式（??） 第一节：教育传播信息 本节学习目标与知识要点 1.理解信息的含义（??） 2.感知生活中的信息形态（?） 3.掌握信息的特征（??） 4.掌握狭义信息的度量方法（??） 5.了解狭义信息论的局限性和广义信息论（?） 6.了解教育信息的含义、来源和特性（??） 7.了解各类教育信息资源开发与利用的现状（?） 讨论：你了解到什么？你看到什么？ 一、信息概述 （一）信息的含义 （二）信息的特征 （三）信息的产生和形态 （四）狭义信息与广义信息 （一）信息的含义 “信息” （information）是一个既古老又年轻的词汇。 我国古人很早就已采用了“信息”的概念： “梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”(南唐李中《暮春怀古人》)； “不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息”（宋李清照《上枢密韩肖胄诗》） “欲传春信息，不怕雪埋藏”(南宋陈亮《梅花》) 1、信