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各位来自四面八方的老师们，夏日炎炎，我们相聚在国培，希望在这里我们一起学习、一起探讨 、公同进步！ 在看了同学们的两次作业后发现一些同学思维还不够严谨，创新性不够，但一些同学十分的认真，真正通过作业把自己的一些想法和实际教学中遇到的问题表述出来，下面让我们一起来看一份比较优秀的作业： “针对第一篇作业完成教学设计（预案）”。请学员围绕拟解决的问题，经过系统课程学习与交流研讨，对拟解决问题经过新思考、产生新认识之后，提出的预设性解决方案，3000字左右，作为预设课程学习阶段性成果，在预设课程学习结束时提交。 提交者： 赖嘉静 ?（提交时间：? 2012-8-16 9:06:57） 答题内容： 《单簧管波尔卡》教学设计 教学理念： ?? 在音乐教育中，我们不能要求每一个学生以后都成为音乐家，却应要求每一个学生都能听得懂音乐，以音乐有一定的审美能力，为将来形成高尚的音乐审美情趣打下基础。然而，由于小学生，特点是低年级学生对音乐的感知能力和理解能力不够，传统的音乐教学中以技能、技巧为中心的技术教育使音乐教学即枯燥乏味又缺乏艺术性，致使他们对音乐课不感兴趣，这显然与音乐美学的教学目标背道而驰。本堂课结合我校音乐课申报的省级课题“听、感、动的情境动物学来设计教学活动，本课题注重”以人为本“、”以审美为核心“。运用语言、实物、音乐等手段，创设生动、形象、与教学内容相应的情境，激发学生对音