2014-2015上学期一年级一班数学期中试卷分析.doc

2014-2015上学期一年级一班数学期中试卷分析 来 2014-2015上学期一年级一班数学期中试卷分析 一、考试情况概述： 本班共61名学生参加考试，平均分81.08分；优秀率（90分以上）为67%，及格率92%，不及格5人。 二、试题分析： 　 本次一年级数学期中试题具有如下特点：注重考查了学生对基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。试题内容全面，共计七道大题。 第一大题是填一填，共6道小题，满分28分，平均分是23.64分。主要考查学生对数序、序数及数的分与合等知识的掌握情况。第三小题考察学生几和第几的区别还有从左数与从右数的区别。有些孩子因为还分不清楚左右而失分，还有部分学生做题不细心。第四小题出错较多，有的学生选出的三个数只有两个是题目要求中的数，原因是学生不理解题意。 第二大题是数一数，连一连，共5分，平均分是4.72分。主要考查学生数数的能力，多数学生都答得较好。 第三大题是比一比，共5个小题，满分10分，平均分是9.13分。主要考查学生对比多少、比大小、比轻重、比长短的掌握，这道题多数学生答得不错，仍有少数学生读题不认真而失分。 第四大题是直接写出得数。满分18分，平均分是16.97分。学生基本没问题，看来学生对单纯的计算掌握的还可以。。只有个别学生粗心或智力差引起错误。 第五大题是数一数，满分8分，平均分6.57分，主要考查学生对长方体、正方体、球、圆柱这四种立体图形的辨认能力，多数学生掌握不错，但也有部分学生数错。 第六大题是看图列式并计算，共5个小题，18分，平均分是14.26分。图形多样，亲近学生生活，能激发学生做题的兴趣，1、2、4小题多数学生能看懂图意，轻易拿下，但3、5小题失分较多，或许是对图形的表达方式不理解，因而出现了加减混淆的错误。这与平时训练有关系，所以在以后的数学中，必须多加引导，加强训练，争取更上一层楼。 第七大题是生活中的数学，共13分，有3个小题，平均分是5.82分。主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。这是整张试卷中失分较多的地方。造成失分的原因可能是：1、没有认真做题。2、学习知识死板，不能变通。3、学生不会提问题，提出的问题与所列算式不对应。 三、教学中存在的问题 　1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，却忽视学生学习习惯的养成。 　2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。 3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力有待于提高。 　4、对个别学生关注不够多。 四、改进措施： 1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。 　2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。 3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实。 4、注重培养学生良好的学习习惯，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。 来 1