苏教版思品八下《保护我们共有的家园》教案.docVIP

课题 保护环境 教学 目标 1、知识与能力 ①了解我国环境方面的国情，知道我刚面临严峻的环境问题，培养搜索处理相关信息的能力。 ②知道我国保护环境的国策，并学会宣传我国的我国的环境国策，树立可持续发展意识，以实际行动保护环境。 ③知道我们为解决环境问题而实施的战略，并认识到国家实施可持续发展战略的重大意义，提高正确认识和处理环境和经济、社会发展之间关系的能力。 2、过程与方法 ①课前，对与环境问题有关资料的搜集，并对所获资料进行分析，从中获得直接经验；同时结合本地的相关问题的实地调查，为教学准备充分的、第一手的材料。 ②通过资料展示，让学生充分、具体地感知我国面临的严峻的环境形势，意识到保护环境已经是刻不容缓了。 ③通过具体的案例呈现、文本的阅读、课堂的讨论，探究环境问题产生的原因以及我们的对策。 ④通过设置生活情境，让学生置身于其中，用获得的知识和经验来解决生活中的环境问题，或是导行。 3、情感、态度、价值观 ①体会环境问题对人类发展的影响。 ②培养学生亲近自然、爱好环境的情感。 ③体会环境与经济、生活发展之间的关系，树立可持续发展的意识和科学发展观。 重点 难点 1、教学重点： ①我国面临这严峻的环境形势，环境问题已经成为我国经济和社会可持续发展的瓶颈。 ②环境问题产生的原因以及对策。 2、教学难点 环境和经济、社会发展之间的关系。 教学 方法 情境教学、案例教学、阅读讨论、体验感悟、明理导行、合作探究 媒体 准备 多媒体课件 课时 安排 一课时 教学 设想 ①课前布置学生利用各种资源，对与环境问题有关资料的搜集，同时结合本地的相关问题的实地调查，为教学准备充分的、第一手的材料。 ②本课教学思路设计：体验感悟——探究明因——寻求对策——实践导行 教学过程 教学 环节 教学内容 学生活动 教学评价 导入 新课 探究 学习 课堂 总结 课外 实践 1、设置情境，体验感悟，导入新课 媒体投影一组图片：扬州瘦西湖风光、美丽的九寨沟、桂林山水、神秘的青藏高原…… 问：我们的地球美吗？你热爱我们的地球吗？请谈谈的你的感受。 2、自由发言表达自己的体验感悟。 3、导入主题 地球就像生养我们的母亲，我们的一切都来自地球，都是地球母亲对我们的无私馈赠。对于这样的母亲，我们没有理由不爱她!可是作为大地之儿女的人类，长期以来一方面享受着地球母亲的无私馈赠，另一方面却因自己的自私与贪婪伤害着地球，使地球母亲饱受折磨，在病痛中不断呻吟，她仿佛在向我们发出一阵阵救救我吧的呼声! 一、我国面临严峻的环境形势。 活动一：救救地球 1、媒体投影图片： A水污染：长江流域两岸严重污染的土地面积达70%，我国已有82%的江河湖泊受到不同程度的污染 B大气污染：二氧化碳、二氧化硫等废物排放到大气中，出现酸雨、大气增温、臭氧层受到破坏 C白色污染：塑料泡沫饭盒、方便袋、农用塑料薄膜等 D土地荒漠化：沙漠正以每年3、5千米的速度逼近北京 E森林操场减少：森林资源锐减，西部地区退化草地占可利用草地面积的29、5% 2、读后思考问题 ①以上图片分别是反映的哪一方面的污染？ ②从上面图片看地球患病的名称应为什么？ ③这种病还有哪些方面? ④请就某一个方面谈谈地球发病的原因和症状(如，大气污染。原因：工业废气、汽车尾气、粉尘等；症状：空气污浊，有时有刺激性气味；温室效应加剧地球变暖；出现酸雨等) 3、组织学生探讨并展示交流。 过渡： 从以上的图片可以看出我国的环境问题相当严重，面临着的形势非常严峻，我国因环境污染造成的经济损失每年高达680亿元相当于8次唐山大地震所造成的损失。 活动二：说说危害 1、投影材料 材料一：近20年来，化学工业是太湖地区经济发展的重要产业之一，大小工厂遍布太湖周围地区。工业发展对劳动力的需求，使太湖地区人口密度达到每平方公里1000人左右。城镇化的发展，使农业用地锐减，为了维持粮食总产量的相对稳定，大量使用化肥、农药和除草剂。农村也开始大量使用抽水马桶，粪便污水处理能力极其有限。 材料二：去年东莞降水pH年均值为5.11，比上年上升0.008个pH单位（酸度减轻），但酸雨频率达到52.2%，比上年上升0.4个百分点。这意味着，东莞去年每下十场雨，其中就有五场是酸雨。二氧化氮方面，去年东莞的二氧化氮年平均浓度值为0.048毫克/立方米，比上年上升0.007毫克/立方米。这一数据近年来多次出现上升。 材料三：沙尘暴天气是我国西北地区和华北北部地区出现的强灾害性天气，可造成房屋倒塌、交通供电受阻或中断、火灾、人蓄伤亡等，污染自然环境，破坏作物生长，给国民经济建设和人民生命财产安全造成严重的损失和极大的危害。 材料四： 材料五：教材P129 2、探究问题： ①如果这种疾病不及时治疗会对地球和人类带来哪些危害? (危害人类键康，威胁