苏教版数学一上《8、7加几》教学设计1.docVIP

8、7加几 教学目的： 1. 让学生在实际情境中理解8加几、7加几的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。 3. 继续培养学生的合作意识和学习兴趣。 教学准备： 教学挂图、数字卡片、小黑板等。 教学过程： 一、创设情境、揭示课题。 1. 谈话导入。 2. 复习。 3. 小结并揭题。 二、讨论交流、探索新知。 1. 教学例1。 （1）教师出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意并列出算式8+7=？。 （2）学生围绕8加7等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆一摆、说一说，比一比哪组的方法多。（分组讨论，教师参与小组讨论） （3）学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书。 2. 教学“想一想”，8+9=（ ） 提问：你们会用刚才这些方法来计算8+9=（ ）吗？安排学生先在小组里说说是怎样算的，再指名回答。 3. “想想做做” （1）教师说明要求：学生先与组员讨论，填写空格，再进行组间交流。 （2）小组活动。 （3）组间交流，学生评价。 三、游戏实践、巩固练习。 1. 谈话引入。 2. 说明游戏规则，并设置奖励机制（“智慧星” ）。 3. 学生分组游戏，教师巡视指导。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案