苏教版数学一上《8加几》教学方案.docVIP

《8加几》学案设计 教 学 内 容 教科书86~87 执间日期 （ ）月（ ）日 星期（ ） 三维目标 1. 引导学生探索和理解计算加几的方法，并能正确地进行计算。 2. 逐步培养学生探究的意识，算法多样化。 教学重点 能熟练计算8加几 教学难点 理解计算加几的方法 教 学 资 源 学生经验：10以内的加法、分与合，挂图、小棒，数字卡片。 学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 反 思 一、揭示课题，认定目标 1、练习口算9加几。 ? 2、明确目标：今天学习8加几。（课题：9加几） 二、 自主探究，学习新知 1. 教学例题，探讨算法。 ? （1）观察提出问题：一共有多少个？列出算式：+ 7。 ? （2）算一算：想办法算一算 + 7得多少，用摆一摆。2. 教学“试一试”。 出示例题图：结合学生交流，用演示“凑十法”的思考过程，并随机板书。 提问： 三、 练习，1.“想想做做”第1题。 ? ? 展示答案，说一说自己的想法，共同评议。 2.“想想做做”第2题。 ? （1）? （2）3.“想想做做”第3题。 ? 独立完成后，4.“想想做做”第4题。5.“想想做做”第5题。 提问：你能说一说这引导学生通过比较，体会算式间的联系，知道可以直接利用相邻的算式算出得数 四、当堂检测，评价反思 完成《补充习题》相关练习，当堂评讲。 【板块四】提问：同学们，今天学会了 教后反思： 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料