苏教版数学一上《认物体》教学设计2.docVIP

认物体 教学目的： 1. 通过辨认实物，使学生对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。 2. 引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。 3. 培养学生的合作交流能力。 教学准备： 积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。 教学过程： 一、创设情境，合作交流。 1. 出示挂图，引导学生说出图上的意思。 2. 分一分，帮助学生把积木按形状分成四类： 假如学生把长方体和正方体分在一起，圆柱和球分在一起，要先肯定是对的，然后再引导可以细分。 3. 看一看，摸一摸：感知每类形体的特征，在此基础上再抽象出相应的立体图形。 4. 教学各形体的名称。 二、感知认识： 1. 可以由老师说名称，学生拿出相应的形体。 2. 也可以由老师拿出形体，学生说出名称。 三、巩固练习 1.“想想做做”第1题。 通过实物和图形的连线再联系生活中的物体，加深对不同形体的认识，并通过举出实例得到进一步的巩固。 让学生说出在生活中和它们相似的朋友。 2.“想想做做”第2题。 观察图里的物体可以分成几类，再独立地数一数、填一填，然后交流。 3.“想想做做”第3题。 第（1）题，可以填一填，再相互交流。 第（2）题，只要求口答，不必进行书面回答。 总结 通过本节课的学习，同学们认识这几种物体了吗？ 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案