苏教版数学一上《认数1～5》教学设计.docVIP

认数1～5 教学目标： 知识与技能： 让学生形成5以内数的初步概念，理解这5个数的含义，并会读、写，培养学生的数感，培养用数表达和交流信息的能力。 情感与态度： 培养学生的学习兴趣，能用数描述和交流。 解决问题： 在现实生活中学会发现数学问题。 教学重点： 正确书写1～5各数。 教学过程： 一、创设情境。 教师节是几月几日，大家知道吗？（渗透思想教育） 教师节这天同学们开展了庆祝活动，一起去看看吧。（课件展示主题图） 师：大家观察图，这些小朋友为老师准备了什么节目？还有什么？ 说一说，数一数，体会日常生活里的数。 二、自主探索。 1. 摆学具，帮助学生感悟。 师：若一个气球用一个圆片表示，将唱歌的人数，拉风琴的人数，黑板上字的个数，让学生独立用圆片摆，全班交流。 2. 能用算珠表示图上的物体个数吗？ 学生边拔边说。 3. 应用巩固。 师：小朋友已经认识了1、2、3、4、5，你们能用每一个数说一句话吗？ 小组内交流。（如：我看2只脚） 教师巡回检查，表扬好的学生。 4. 写数。 谈话：我们认识了1～5，你们愿意写一写吗？谁来当小老师，教教别人，请到黑板上日字格中书写，师生共同评价，学生举手书写。 师指导写数。 写数比赛，看谁写的最漂亮，展示作品，并奖励。 三、巩固深化。 1. 电脑出示P15第1题。 谈话：这儿有一些蔬菜想与数字交朋友，你们能帮它们找一找，连一连吗？（连好交流） 2. 电脑出示P15第2题。 师：题中的数字如何读？会用0表示吗？ 看数画0，让学生动手画画。 3. 电脑出示P15第3题。 师：这儿的水果各有几个？数数，说说，再在日字格里写数。 4. 电脑出示P15第4题。 让学生根据花瓶上的数字说出各个花瓶里应该有几朵花，再想想缺了几朵？动手画一画，看谁画的最漂亮。 四、总结 小朋友，今天学到了什么新知识？说一说生活中有哪些地方能用到这些数字。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案