苏教版数学三上《乘数中间有0的乘法》教学设计4.docVIP

乘数中间有0的乘法 施教时期 年　　月　　日 教学内容 三（上）P76~77页的例题及想想做做 共几课时 ` 课型 新授 第几课时 5 教 学 目 标 1、 让学生通过直观图理解0乘一个数的含义，掌握“0和一个数乘得0”这个规律。 2、 让学生经历乘数中间有0的乘法计算的探索过程，掌握其笔算方法。 3、 让学生体验估算与笔算的联系，把估算和笔算结合起来，提高计算正确率，逐步形成在笔算时要自觉进行估算的意识。知道解决问题策略的多样化，通过提问题并解决，感受数学与生活的联系，以及数学在日常生活中的应用，发展数学意识。 4、在课堂中不断让学生体验成功的快乐，增强他们对数学学习的兴趣和信心。 教 学 重 难 点 重点：难点： 教 学 资 源 学情分析：本节课是在学生对乘法的意义有了较深的感知，并掌握了三位数乘一位数的笔算和估算的一般方法之后学习的，以利于学生应用一般方法自主学习，掌握方法。 背景资料：小猫钓鱼、七仙女摘蟠桃。 教师：挂图、小黑板 预 习 设 计 提纲： 1.列式计算。 （1）128与7的积是多少？ （2）302的5倍是多少？再乘3得多少？ （3）9个210相加的和是多少？ 2.尝试解决例题，用竖式计算102×4 二、收获与体会 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、开门见山，直接揭题（预设1分钟） 学生认定学习内容和学习目标。401×2 406×7 学生独立计算，算完后提问：这两道题有哪些不同的地方？ 2、出示P77“想想做做”第2题， （1）先估计，再指名三人板演，其余同学做书上。 （2）做完后同桌交流自己的计算过程。 3、出示P77“想想做做”第3题， 先找出错在哪里，交流后再把它改正。 4、完成P77“想想做做”第5题， （1）说说从图中看明白了什么，有什么发现。 （2）通过观察，知道每个书架上的书大约有多少本？ （3）问：4个书架上的书大约有多少本？你是怎样做的？ 5、完成P77“想想做做”第6题。 （1）根据题中的条件，你能提出哪些问题？ （2）学生列式计算，注意计算的正确率。 六、当堂检测，评价反思 （ 10 分） 【板块一】 【板块二】 ? ? 【板块三】 【板块四】 1、出示情景图，说说从中获得了什么信息？ 2、引导学生看懂题目的意思。 3、学生自主学习时，较师巡视参与学生的活动，及时给予学困生适当的指导。 4、让学生估计一下得数，谈谈自己的想法。 （既可以体会由部分估计整体的策略，又体会积的大概范围。） 5、通过算一算发现与以往的题目有不同的地方？ 6、引导生比较估算与笔算的结果，学会相互验证。 【板块】【板块】 作业 设计 课堂检测： 必做题：补充习题P58的第3、4、5、6题 选做题：“三八”妇女节那天，鲜花店购进300朵玫瑰花。 （1）当天卖出201朵，每朵6元，这一天卖得多少元？ （2）剩下的每9朵扎一束，能扎多少束？ 家庭作业： 必做题：《一课一练》第53页第1、2、3、4、5题。 选做题：《一课一练》第53页的智力冲浪 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料