苏教版数学二上《用7的乘法口诀求商》教学设计4.docVIP

用7的乘法口诀求商 年 月 日 教学 内容 书本第页 第几课时 1 教学目标 1.在具体情境中探索用7的乘法口诀求商的方法，并能熟练地用7的乘法口诀求商。 2.探索计算方法的过程中，进一步体会乘除法之间的内在联系，培养初步的观察、比较以及概括的能力。 3.培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 教学重 难 点 重点：通过自主探索掌握用7的乘法口诀求商的方法。 难点：正确运用7的乘法口诀求商。 教学资源 1.学生已经掌握7的乘法口诀，以及用1—6的乘法口诀求商。 2.课件、口算卡片 预习设计 自 主 学 习 菜 单 （1）每7朵扎成一个花环，可以扎成几个花环？ 列式： 计算时，你是怎样想的？ （2）扎成4个花环，平均每个花环有几朵花？ 列式： 计算时，你又是怎样想的？ （3）自学课本第65页的例题。 并在书上填一填。 （4）计算这两道算式的方法有什么相同的地方？ 学 程 设 计 导 航 策 略 调整反思 一、交流预习，认定目标。（预设4分钟） 1．口答。 【版块一】 师：想一想，我们是用什么方法求商的？ 五( )十五 三( )二十一 ( )七四十二 ( )七二十八七( )四十九 ( )七十四 2.口算。 12÷6 6÷3 9÷3 18÷3 30÷5 10÷5 15÷5 24÷4 3.学生认定学习内容和学习目标。 二、自主学习，建构模型（预设15分钟） 1.围绕预习单组织教学例题。 （1）学生提出问题，并列式。 （2）学生互相交流，说说计算时想的分别是哪句乘法口诀，是怎样想到这句口诀的。 （3）组织比较和交流。 突出计算28÷7和28÷4时，都要用口诀“四七二十八”。 掌握用7的乘法口诀求商的基本思考方法。 （4）归纳总结用7的乘法口诀求商的方法。 三、四、全课总结，拓展延伸 作 业 设 计 五、当堂检测，评价反思。（预设8分钟） 1．完成补充习题P34中第1、2、3、4、5、6、7题。 思考题：《一课一练》P53中智力冲浪。 2．全班交流、学生自己订正，优生自主练习思考题。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料