苏教版数学六上《回顾与》教学设计.docVIP

“回顾与整理学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 第十一册第7、8页“回顾与整理”，完成“练习与应用”第1～4题。 共几课时 2 课型 复习课 第几课时 1 三维目标 1、进一步理解并掌握如ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2、在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。 3、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。 教学重点 难 点 重点：进一步理解并掌握如ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 难点：正确分析数量关系，灵活解题。 教学资源 学生已经掌握了形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程的解法，并已经能应用这些类型的方程解决生活中的实际问题，初步感受到生活中有很多类似的数学问题。同时学生在以往的学习过程中，已经具备了初步的系统回顾与整理知识的能力。 预习设计 解方程 3.4X＋1.8=8.6 5X－X=24 说说这两个方程有何不同？你在解方程时是怎样思考的？ 2、在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 揭题认标、举例梳理。（预设10分钟） 1．交流预习作业 2．揭示课题 二、多层练习，内化提升。（预设20分钟） 1. 基础练习 练习与应用1解方程中的左边两列 学生独立解题，指名板演。 2.对比练习 （1）练习与应用2 （2）补充 A小明今年8岁，他爸爸的年龄比小明的4倍多1岁，他爸爸今年多少岁？ B小明的爸爸今年33岁，比小明年龄的4倍多1岁，小明今年多少岁？ 学生独立解体，集体交流比较每组题目的异同之处。 学生独立解体后集体交流 3.提高练习 练习与应用第3、4题 学生独立解题后集体交流 【板块一】 1（1）交流预习作业一：重点交流两种不同类型方程，在解答时等号左边的不同处理方式。 （2）交流预习作业二：让学生通过举例子来说明，从而整理出一些经典的如表示“两个数倍数关系”和表示“两个数的和与差关系”的句子，从中找到数量关系式的情况。 2．说明今天的教学内容，结合出示课题。 【板块二】 1.解题前让学生找一找你几个方程要先算等号左边的式子，然后再开始解题。而后集体交流。 2.两组题要分别比较题目本身和解题时的相同和不同之处。 （第一组） 相同：都是一份数未知，都是用方程来解顺思维，都是一个数与另一个数的几倍在比较大小。 不同：一题是比几倍多几，一题是比几倍少几。 （第二组） 相同：都是一个数比另一个数的几倍多几，一份数是相同的 不同：一题的一份数是已知的，所以用算数解法顺思维，一题的一份数是未知的，所以用方程解顺思维。 3.第三题的关键是要让学生读懂图所带来的信息，然后找准数量关系；第四题是要能懂“制版费”、“印刷费”这些名词的意思，然后找到题目中所蕴含的数量关系。 作 业 设 计 三、当堂检测，评价反思（预设10分钟） 1、《补充习题》第8页第1、2题 2、《一课一练》第5页智力冲浪。 四、家庭作业：《一课一练》第5页 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料