苏教版生物七上第四节《 植物茎的输导功能》教案三.docVIP

第3单元 第5章 绿色植物的一生 第四节 植物茎的输导功能（2课时） 一、教学目标： 知识性目标： 1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。（重点） 2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。（重点、难点） 3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。 情感性目标： 知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。 二、教学重点： 重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。 三、教学准备： 1、学生准备带有芽的枝条。 2、各种类型芽的挂图；木本植物茎的结构挂图。 3、锯成小段的椴树茎；茎的横切面玻片标本。 4、导管、筛管的模型。 5、提前1—2天将冬青、月季或其他木本植物枝条插入稀释的红墨水中。 6、康乃馨若干枝，刀片，放大镜。 7、FLASH：（1）茎的结构及作用；（2）枝芽的结构及与茎的关系。 8、视频：（1）茎；（2）年轮。 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 （第1课时） ? [小资料]：1.世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达156m。 2.世界上最粗的树是生长在西西里岛的一件大栗树，树干的周长有55m左右。 3.世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉， [提问]： ? ? 仔细阅读小资料。 提出疑问：树为什么能长得这样高大、粗壮？为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？ 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 枝芽发育成茎 [思考]： [提问]： [讲述]： [出示]： [自学]：P68页课文及枝芽的结构示意图。 [思考题]：1.植物的主干和侧枝都是由什么发育而来的？2.芽有几种类型？3.枝芽由哪些部分组成？它们将来发育成什么？ [出示]： [观察]： [讲解]： ? ? ? ? 迅速回答：茎。 输导功能。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 带着思考题进行自学阅读。 回答出植物的枝条无论是主干和侧枝都由芽发育成。 说出芽有花芽、枝芽和混合芽之分。 ? ? ? ? ? 边解剖并观察枝芽，边听老师讲解，认识枝芽各部分的结构。特别是补充认识生长点和叶原基（书上没提到的结构）。 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 茎的基本结构 （木本植物茎的结构） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的幼叶，在芽轴的顶端就露出一个白色肉质的小突起——生长点。 [播放FLASH]： [填图表]： 结构名称 发育 幼 叶 ? 轴 ? ? 生长点 ? 叶原基 ? [观察]： [思考题]：1.树皮的外侧部分的功能是什么？内侧部分是什么？内有什么结构？属于什么组织？ 2.木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？属于什么组织？ 3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能？属于什么组织？ 4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？有什么特点？是什么组织？ [填空]：1.形成层的细胞分裂，向内形成新的 2.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构？ [提出问题]： ? ? ? 观看，进一步巩固认识枝芽的结构，了解枝芽各部分的发育情况。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小组观察，对照茎的横切面结构示意图认识茎的基本结构。并思考老师提出的一系列问题。 1.保护，韧皮部，筛管，输导组织。 2.导管，输导组织 ? 3.贮存营养，基本组织 4.形成层，有分裂能力，分生组织。 ? ? ? ? ? ? ? 很多同学都想到了数年轮的办法。 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能判断一棵大树的年龄吗？ [播放视频]： [计算]：30—40年，才能达到直径12cm，每年约长多少？ [提问]： [总结]： 结构名称 功能 树 皮 内侧部 ? 韧皮部 ? 形成层 ? 木质部 ? 髓 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? 了解到年轮的形成，明白年轮计算树龄的道理。 ? 计算出每年约长0.3—0.4cm。 明白保护森林、爱护绿色植物的重要意义。 ? ? 利用填表题巩固木本植物茎的结构及功能。 ? ? ? ? 教学内容 教师活动 学生活动 （第2课时） ? ? ? ? ? ? ? ? 实验：茎的输导功能 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [提出问题]： [自学]： 老师在1—2天前就准备好带叶的木本植物的枝条，浸在红墨水中，上课时发下枝条。 [观察]