苏教版数学二上《认识乘法》教学设计6.docVIP

认识乘法 教学目标： 1. 使学生认识乘号，知道乘法的含义。 2. 初步掌握乘法算式读法和写法，知道乘法算式中各部分的名称。 3. 培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。 教学重、难点： 重点： 初步理解乘法的意义。 难点： 初步体会乘法和加法的联系和区别。 教学过程： 突破重、难点的过程： 一、认识“几个几相加（出示例题图）” 1. 说说从图上看到了什么？想到了什么？ 2. 列出算式后，让学生观察算式，说说发现了什么？启发学生用“几个几相加得几”的方法来说一说每个算式。 引导得出：算式里的加数都是相同的，每个算式都表示几个几相加的和。 二、认识乘法 1. 出示主题图。 观察图、说一说：一共有多少台电脑？可以列怎样的算式？它表示几个几相加？ 2. 认识乘法 师说明：像这样几个相同的数相加还可以用乘法算。 板书课题：认识乘法。 让学生明白：4×2和2×4都表示4个2相加，介绍乘号和读法，因数和积。 3. 试一试 引导观察图画，数数有几个4？列算式，并说想法。 课堂练习设计： 一、基本练习 1.“想想做做”第1题，独立填写，再反馈交流。 着重说一说：为什么列成那样的乘法算式？都表示什么？ 2. 第2题，独立填写，交流核对。 二、巩固练习 1. 第3题，注意比较相同点和不同点。 （1）第1小题，先让学生摆一摆，列出加法和乘法算式，共同校对。 （2）第2小题，独立看题，摆学具填写，同桌互相检查。 2. 第4、5题。 同桌互助完成。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案