苏教版语文九上《环球城市,风行绿墙》课堂教学实录.docVIP

《环球城市 风行绿墙》教学实录 时间：2005年12月8日上午第3节班级：连江三中初三（1）班（借班上课）教材：苏教版九年级（上册）语文第二十四课执教老师：贺品忠整理评点：郭庭平 一、创设情境，激发兴趣师：同学们，听说你们班各项成绩都很棒，是吗？生：（稀稀疏疏地回答）“是。”师：要自信，大声点回答！生：（整齐有力）“是！”师：课前分发给同学们传阅的是几幅关于“绿墙”的图片，有的是参天大树组成的一道绿色屏障，有的是郁郁葱葱的權木组成的女墙，有的是绿草鲜花构成的分界，但是远不及今天要学的《环球城市 风行绿墙》课文中提到的“绿墙”美。（教师板书：绿墙） 二、依题圈点，整体感知师：下面请同学们快速阅读课文，在文中圈点勾划出下列问题的答案。（出示小黑板：1、什么是绿墙? 文章列举了哪些城市的绿墙？2、中外“围墙”在外观、材料、功能方面有哪些不同？3、本文作者的观点是什么？）（学生自读课文，在文中圈点答案。老师巡视。）师：大部分同学已完成任务，我们来交流一下，请同学大胆发言。生1：“绿墙”就是“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。师：对，这在文中第四自然段。请另一名同学回答文中列举了哪些城市的绿墙。生2：巴西的首都巴西利亚、澳大利亚首都堪培拉、悉尼和墨尔本、日本、尼日利亚的阿布贾、南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、突尼斯、华盛顿、我国的上海、天津、广州、大连等城市。师：日本不是城市，应说日本有的城市。这么多的城市，正如标题中的哪个词组？生：（齐说）环球城市。（教师板书：环球城市）师：谁来回答第2个问题？生3：外观：中国围墙是封闭的，外国围墙是开放美观的“绿墙”。材料：中国围墙以钢筋、水泥、砖石为主，外国围墙以各种物为主。功能：中国围墙追求传统的安全、分界，外国围墙绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度、挡住风沙、划分户界。师：回答得相当好，有没有同学补充？生4：功能方面不但占地少，而且省料省钱。师：还有吗？生5：“绿色围墙”还具有观赏性，开阔人的视野，使人感到舒畅、轻松和愉快等功能。师：这两位同学看书很仔细，归纳得很全面。那作者的观点呢？生6：作者观点：以绿墙代替砖墙是时代的需要，是开放的需要，也是美化我们的家园，保护生态环境，改善居住条件的需要。师：概括地说，就是提倡什么？生7：提倡绿墙。师：这和标题中的哪个词组相呼应？生：（齐说）风行绿墙。（教师板书：“风行”，补齐课题） 三、要点批注，一比高低师：本文是说明文，文章运用的说明方法和文章的语言比较有特色，现在我们主要抓住这两点来学习。请再读课文，在文章右边空白处围绕这两个问题作批注。问题是：1、文章用哪些说明方法，请举例说明，并说说它的好处。2、课文语言精当严密，不乏情趣，请举例分析。等下交流时分男女生两组竞赛，哪一方答对的题多，答的题面广就算取胜。师：通过前面两课的学习，我们已初步掌握批注的方法，现在先复习批注要点。（教师板书：1、符号得当。2、对象准确。3、有感而发。4、语言简明。）要求大家批注时注意这几点。（学生边阅读边批注，教师巡视。）师：下面我们来看看双方的批注情况。还是女生优先吧。女生1：第八段中“新加坡法律规定，有花园的住宅不筑围墙，让花木供路人欣赏，可予减缴房地产税；住宅楼须距马路15米以上，绿地应占65%，建筑面积占35%。”通过列数字的方法用具体的数目准确说明法律条文的规定，政府对环保的重视，体现语言的准确性。（批注情况：数字下加“。”，旁注好处。）师：说明方法和说明语言两方面内容都答到，很全面。男生1：第一段中“据”“不完全”表明作者用语的严密性。（批注情况：“据”“不完全”下加“。”）师：好，一比一。女生2：第十四段运用举例子的说明方法，列举了上海、天津、广州等城市的绿墙来说明绿墙在中国是十分可行的。（批注情况：本段前加“△”）男生2：每10栋左右公寓楼组成一个“方街”，即“住宅小区”，“左右”一词写出了实际情况，体现了说明文语言的准确严密。（批注情况：“左右”下加“。”）女生3：第一段用列数字的说明方法，将中国围墙之长，占地之多，浪费之大说得很明了，为外国绿色围墙的出现作铺垫。（批注情况：数字下加“。”，旁注作用。）男生3：用对比论证把中国的围墙和外国的“绿墙”作对比，更能体现出“绿墙”的优越性与为什么受欢迎。师：本文是说明文，对比的说明方法应称为“作比较”，“对比论证”是议论文的论证方式。女生4：“围墙虽具有安全、分界的功能，但在科技发达的今天已没有多大作用。”“多大”用词严密，说明有作用，但作用已不大。（批注情况：“多大”下加“。”）男生4：“世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的‘植物墙’”。本句中的“最”与“首推”用极其肯定的语气点出巴西