中暑教案.docVIP

教 案 姓名__孙文龙__ 　 2011学年第 1 学期 时间2011、911节次1-2 课程名称 急诊学 授课专业及层次 临床本科专业 授课内容 中暑 学时数 1 教学目的 掌握中暑的概念、临床表现、诊断、治疗原则；了解中暑的病理及生化病理、 重点 难点 自学内容 人体的体温调节机制 使用教具 1、多媒体；2、挂图 相关学科知识 解剖学、生理学、药理学、病理学、心理学 教 学 法 1．讲述式；2、举例式；3、图表法；4、互动式 讲授内容纲要、要求及时间分配 中暑 一、概念 人体在高温环境下，由于水和电解质丢失过多，散热功能衰竭引起的以中枢神经系统和心血管功能障碍为主要表现得热损伤性疾病。 二、致病及易患因素 致病因素：高温环境作业：或在室温大于32摄氏度、湿度大于60%、通风不良的环境中长期或强体力劳动。 易发因素：年老体弱，产妇，肥胖，发热，甲亢，药物（阿托品）汗腺功能障碍（硬皮病，先天性汗腺缺乏症） 三、病因学 在高温（一般指室温超过35℃）环境中或炎夏烈日曝晒下从事一定时间的劳动，且无足够的防暑降温的措施，常易发生中暑。有时气温虽未达到高温，但由于湿度较高和通风不良，亦可发生中暑。 2分钟 2分钟 2分钟 讲授内容纲要、要求及时间分配（附页） 四、发病机制 在高温（一般指室温超过35℃）