苏教版选修《君子之风》教学设计.docVIP

君子之风??教学目标??1.?理解孔子倡导的君子自我修养的主要内容和要求?2.?理解并积累文中常用的文言词语以及成语?3.?背诵重点章句?教学要求?1.?背诵15.9﹑4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7?2.?掌握“游”、“喻”、“鄙”、“乐”、“文”在文中的含义，掌握“孙”、“耻”、“饭”、“枕”、“知”在文中的用法和意义?3.?理解并积累成语：杀身成仁；患得患失；无所不至；箪食陋巷；发愤忘食；任重道远；死而后已?4.?理解“义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之”、“仁以为己任”的句式特点?发展要求???正确理解孔子的义利观，初步了解儒家价值学说的发展以及对后世的影响?课时安排?三课时??????????????????????????????第一课时?一．?导入?君子一词在《论语》中总共出现了一百多次，什么样的人能称为君子呢？什么是君子的风范呢？这就是这篇课文学习的内容。?二．?字词归纳?1.?通假字?礼以行之，孙以出之??????孙通逊?女奚不曰????????????????女通汝?知者不惑????????????????知通智?2.?词类活用?饭疏食,饮水????????????饭:名词作动词?不义而富且贵???????????义:?名词作动词?知者乐水,仁者乐山??????乐:意动用法?耻恶衣恶食者???????????耻:?意动用法?3.?文言句式?君子喻于义,小人喻于利???????状语后置句?何以文为？??????????????????宾语前置句?贤哉，回也！????????????????主谓倒装?未足与（之）议也????????????省略句?鄙夫可与（之）事君也与哉？??省略句?4.?一词多义?道?志于道，据于德????????????????????????（正?道）?夫子之道也????????????????????????????（?说?）?师者，所以传道受业解惑也??????????????（道理）?会天大雨，道不通??????????????????????（路）?师道之不传也久矣??????????????????????（风尚）?以?君子义以为质??????????????????????????（介词，把）?有杀身以成仁??????????????????????????（连词，来）?乐以忘忧??????????????????????????????（连词，相当与“而”）?何以文为??????????????????????????????（介词，用）????????????????????第二课时?　　一．?君子的风貌分为两种文和质（12.8）?????棘子成认为一个人只要天性好，有才能，何必要受教育，求知识，学文化思想呢？子贡反对这个意见。他说，非常抱歉，可惜你这个见解不对，你对于“君子”所下的定义不对。“驷不及舌”，“驷”就是四匹马驾的车子，当时是最快的交通工具。像这样快的车子，还不及舌头。用现代观念来讲，就是文化宣传和思想传播的重要，它的影响力远大而且快速。所以不能随便讲话，影响后果太大。子贡又说，文化思想的修养与人的资质，本来就是一个东西。文化思想的保留及传达要靠“用”，既然有用，那就要靠“文”了，所以“文与质”同样的重要。???二．?文的体现（7.38）???这是弟子们记载孔子的学问修养，表达在外面的神态。第一是温和的。对任何人都亲切温和，但也很严肃，在温和中又使人不敢随便。第二是威而不猛。说到威，一般人的印象是摆起那种凶狠的架子，这样并不是威。真正的威是内心道德的修养，坦荡荡的修养到达了，就自然有威。第三是恭而安。孔子对任何事，任何人非常恭敬，也很安详；也就是既恭敬而又活泼不呆板。???　三．??质的体现???????1.?7.6?????“志于道”，可以解释为形而上道，就是立志要高远，要希望达到的?境界。这个“道”就包括了天道与人道，形而上、形而下的都有。这是教我们立志，最基本的，也是最高的目的。“据于德”，立志虽要高远，但必须从人道起步。。“依于仁”，是依傍于仁，也就是说道与德如何发挥，在于对人对物有没有爱心。有了这个爱心，爱人、爱物、爱社会、爱国家、爱世界，扩而充之爱全天下。这是仁的发挥。“游于艺”的艺包括礼、乐、射、御、书、数等六艺。孔子当年的教育以六艺为主。???2.??15.18?????孔子说，一个真正的知识分子，要重视自己人生的责任，注意义、礼、孙、信四个字。本质上要有义。这里的义就是义理的义，用它作为本质。表达在外面的行为是礼，有高度文化修养的行为。孙就是逊，态度上非常谦虚，不自满，不骄傲。对人对事，处处有信，言