苏教版音乐四年级上册《小白船》教学设计.docVIP

第七课：《小白船》 一、编写意图 ? 音 乐教育家陈鹤琴先生说：“我们就儿童实际唱歌的情形来观察，好象唱歌的技术是次要的，而从内心而歌的的精神活动是第一要义。”培养孩子们敢于当众表演，是 培养他们的一种自信心，一种做人的勇气，一种对生活乐观的态度，拥有他们自己丰富的音乐体验，其实是通过音乐的手段在不知不觉中完成的人格教育，根据新教 材以音乐审美为核心，提高学生兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等基本理念，设计以下教学方法：1、创设情境，激趣导入。2、生动范唱，轻松学唱。3、分层次教学法，实践体验。4、以情激情，合作创造。 二、教学目标 （一）? 学生能学会用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并能提高音乐想象力。 （二）? 通过欣赏，学生能够初步了解外国器乐作品的风格，对器乐曲的欣赏兴趣和感受力、理解力。 （三）? 八孔竖笛通过本课的学习，能在不同音区自如的调整、运用气息。 三、课时安排 ? 唱 听 奏 拓展 一 《小白船》 《弯弯的月儿象小船》 ? 了解宝岛台湾的风土人情 二 ? 《小天鹅舞曲》 ? 了解《天鹅湖》的剧情 三 ? 《土耳其进行曲》 《我的童年》 了解贝多芬生平 ? 第一课时 （一）教学内容 1、唱《小白船》 2、听《月儿弯弯象小船》（备用曲目） 3、拓展? 宝岛台湾 （二）教学目标 1、学生的兴趣和积极性能调动起来，创造性的参与音乐活动。 2、发展音乐听觉和记忆，通过听唱形式学习歌曲。 3、通过比较学生体验音乐的情绪表现有所提高，感知音乐要素，激发爱国主义情感。 （三）教材分析 《小 白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌词描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象力和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求，这首歌以十分优美的旋律，宽 广舒展的节奏，鲜明的三拍子的韵律描绘了月亮船儿在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。歌曲为二段体结构。第一乐段比较深沉、宁静。第二乐段后句的旋 律推向高潮。突出了也空的辽阔和神秘，然后又很快回落到宁静的的气氛中去。教学中可以通过复习儿歌或创设情境将孩子们带到歌曲所描绘的情景中去，激发他们 学习的愿望兴趣，启发他们用安静、柔美的声音，中等的速度来表现月亮船儿轻轻飘荡的形象。 （四）教学重（难）点 重点：学唱歌曲，体验音乐之美（合唱部分） 难点：气息控制（合唱部分） （五）教（学）具准备 钢琴、录音机、磁带、VCD、电视机、音响、竖笛、打击乐器若干、信封一个。 （六）教学过程： 1、组织教学 （1）师生问好 （2）设置悬念（教师拿出有VCD的信封，另有老师的话） 2、创设情景，欣赏导入 （1）听音乐感受歌曲的情绪，韵律特点 师送上第一份礼物：歌曲《弯弯的月儿象小船》，带问题思考 （2）谈感受，学生各抒己见后师小结（拓展） 师：同学们都说的不错，确实关于月亮的作品有很多，比如《嫦娥奔月》古诗《静夜思》歌曲《中国的月亮》等等都表达了一种思乡之情。刚才大家听到的歌曲就是表达了对台湾同胞的思念之情。 （3）看电视记录片，了解宝岛台湾，激发爱国情感，边看边讲解。 师：这是我们的宝岛台湾，物产丰富，人杰地灵，可是它曾被侵略者。。。。。至尽漂泊在外，海峡两岸饱尝了思念之苦。现如今我们的祖国强大了，香港、澳门回归了，相信终有一天，台湾也会回到祖国妈妈的怀抱。 3、以情激情，感受新歌 （1）师简单介绍歌曲，播放录音，初步感知歌曲旋律，比较两首个异同，都是唱月亮都是抒情优美的 但拍号不同 （2）听唱歌曲，体验三拍子的动感 （边听边引导学生体验三拍子动荡的韵律感 可以加入三角铁沙球等打击乐器以及手势动作等肢体语言，来表达强弱弱的特点，还可以带学生按强弱读一读熟悉的儿歌：弯弯的月儿小小的船。。。。 （3）选句学谱 低声部 通过该环节的教学，强化低声部的旋律 加深学生印象 （4）听歌唱曲，加深印象，允许学生轻声跟唱 （听唱法学习歌曲使学生轻松主动加上教师适当的提示点拨将会收到事半功倍的效果） （5）合唱部分，分声部练习体验合作的快乐 （着是本课教学中的重点之一，也是难点之处。应先通过分声部联系，掌握巩固之后再结合起来，这一环节教师可以多花点时间留给学生，用半辅半放的形式帮助学生，体验合作之乐。） （6）完整唱 （给予学生充分的自信，帮助学生完整演唱歌曲。形式不限，可以独唱，也可以齐唱，合唱等） 三、创设舞台，发展个性 （1）自由练习，合作创造（针对学生不同能力可以由他们自己选择表演形式以及打击乐器如：朗诵，绘画，歌曲，伴奏等 （2）（分组展示 评选优胜 （3）教师表演《弯弯的月儿象小船》 四、课堂小结，师生再见 （1）教师根据学生的表现给予适当的鼓励表扬，并且打开信封揭迷——+送上教师最真挚的祝福 （2）才倡议人人写一封西给台湾小朋友或任何一位自己的亲人 板书设计： ?