苏教版音乐第七册教案（歌曲）.docVIP

苏教版音乐第七册教案（歌曲） 歌曲《绿叶》 1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》 2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。 《绿叶》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉转优美，爽朗而富有生气。要求学生用抒情优美的声音来表现小树林的优美。对于四年级的学生来说，有一定的难度，因为他们缺少这样的体验。因此在新课导入时，教师可以用一些不同时间、不同季节的小树林的图片或录象，引导学生感受树林之美，然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律，初步表现歌曲的意境。演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地唱出渐强和渐弱。钢琴、录音机、教学磁带、图片 教学过程： 一、师生问好、发音练习 6 6 6 — ｜ 5 5 5 — ｜ 4 4 3 2 ｜ 1 — — ｜ 啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 二、导入： 你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？ 小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？ 你们能描绘一下不同季节的小树林吗？ 展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。 三、学唱新歌： 歌词中的名词解释： 牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。 茅舍：即茅屋。大多简陋矮小。 拂：轻轻擦过。 溢：充满而流出来。 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部 3、有感情地演唱歌曲一声部 4、学唱第二声部，就一个乐句。 5、完整演唱第二声部 6、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。 7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，和谐。 四、课堂小结：（略） 五、布置作业： 预习音阶各音。 第七册 歌曲：《小伞花》 1、能用轻盈而有弹性的声音和悠长而流畅的气息演唱《小伞花》； 2、能理解歌曲的含义，正确表达同学间真挚的友情。 《小伞花》是全国首届少年儿童卡拉OK比赛推荐曲目，曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲有两个乐段构成：第一乐段描绘了一幅“滴滴嗒塔”的雨景图；第二乐段表达了小伙伴们美好的内心世界；最后一个音结束在属音上，给人意犹未尽的感觉，也引起了人们无限的遐想，他们说的“悄悄话”是什么呢？ 钢琴、录音机、教学磁带 教学过程： 一、师生问好、发声练习： 3 0 3 0 ｜ 1 0 1 0 ｜ 3 0 3 0 ｜ 1 0 1 0 ｜ 3 3 3 3 ｜ 3 — ｜ 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈哈哈哈 哈 二、导入： （一） 学生默读歌词，理解歌词大意，并回答问题： 1、歌曲描绘了怎样的情景？ 2、歌曲告诉了我们什么道理？我们应该怎样去做？（通过讨论得出结果） （二）听歌曲录音，初步感受乐曲情感： 1、认识乐曲中出现的音乐记号： “ · ” “ ｜ 1 ：︳｜2 ︳｜ ” 顿音记号 反复跳跃记号 表示音的停顿 表示反复以后跳过一句唱下一句 三、学唱歌曲： 1、再听歌曲录音，能把握住歌曲的旋律，并试着轻声哼唱。 2、对歌曲中的一些重要句子进行教学： 带有顿音记号的乐句、连续的附点音符等类型的句子 3、跟着磁带录音较完整地哼唱全曲，把握歌曲的情感，并能较好地表达出来。 四、丰富拓展： 1、请学生自编自演，表现雨中的“小伞花” 2、自编自演一个互帮互助的小音乐剧。（参考） 五、课堂小结：（略） 六、布置作业：自制打击乐器，下一课使用。 第七册（三2） 1、乐理：自制打击乐器、听谁唱歌 2、音乐欣赏：《对花》、《打酸枣》 1、 通过自己设计打击乐器，培养学生探索、创作和表现音乐的能力，充分发挥他们的创造力。2、通过欣赏民歌，启发学生感受这两首民歌表达的亲切、优美的感情，认识到创造民歌的劳动人民的无穷智慧。 打击乐器的制作十分方便，既培养了学生的动手能力，又增强了学生学习的积极性；听谁唱歌实际上是旋律的听辩；本课所欣赏的两首民歌都是北方民歌，要求学生能找出他们相似的地方，并对北方民歌的风格有一定的了解。 打击乐器、录音机、教学磁带 教学过程： 一、检查打击乐器的制作情况： 1、给打击乐器分类，再拿出一些现成的打击乐器，并编配节奏； 2、组成打击乐队，教师指导他们整体的配合 3、与教师的钢琴伴奏合乐，为《小伞花》配伴奏。 二、听谁唱歌： 书上有四幅图片，分别是：蜜蜂、青蛙、燕子、牵牛花，与它们对应的是四组旋律，学生根据老师弹奏的旋律，能很快地分辨出是那一个图片。 1、每组旋律教师分别让学生听2-3遍，并能视唱这些旋律，使他们把图片和旋律能对应起来。 2、教师随机弹奏一组旋律让学生听辩，说出是那张图片 3、提高要求：除了回答出是那张图片外，还要视唱对应的旋律。 4、集体