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基于标准病例的CBL教学法在普外科见习教学中的效果观察.pdf
中国现代医生 2016 年4 月第 54 卷第 12 期
·医学教青·
基于标准病例的CBL教学法在普外科见习教学中的
效果观察
卢明东 1 孙维建1 柯将琼 2 游涛1 李圣宏 1 郑志强国
1.温州医科大学附属第二医院外科，浙江温州 325∞0;2.温州医科大学附属第二医院内科，浙江温州 325{削
[摘要i 目的探讨基于标准病例的病案教学法(CBL)在普外科见习教学中的作用。方法将 111 例在我院见习的
学生随机分为研究组(n=55)和对照组(n=56) ， 分别进行基于标准病例的 CBL 教学法教学和传统教学法教学，通
过理论考核、实践考核和问卷调查评价教学效果。结果研究组学生在病例分析能力和基本操作能力方面的考
核结果明显优于对照组，差异有统计学意义(P=O.012 、0.03 1)。在知识点理解运用能力、临床思维能力、学习兴趣
和教学满意度四个方面的问卷调查显示研究组均高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)。结论基于标准病
例的 CBL 教学法有助于提高教学效果、增强学生学习兴趣、提高学生临床思维能力。
[关键词]标准病例; CBL 教学法;见习;教学
[中图分类号] G642 .4; R-4 [文献标识码] c [文章编号] 1673-9701(2016)12-0130-03
Efficacy observation of CBL teaching method in the apprentice teaching
in the department of surgery
LU Mingdoni SUN Weijianl KE Jim明wn旷 YOU Too 1 Ll Pilwng ZHENG zh句iang
I.Department of Surge巧， the 2nd Affiliated Hospital of Wenzhou Medical University , Wenzhou 325α泊， China; 2.De-
partment of Intemal Medicine , the 2nd Affiliated Hospital of Wenzhou Medical University , Wenzhou 325α泊， China
[Abstract] Objective To explore the role of CBL method in the teaching and apprenticeship of department of surgeη
Methods 111 apprentices in our hospital were randomly divided into two groups, study group (n=55) and control group
(n=56). CBL teaching method and conventional teaching method were adopted respectively and the teaching outcomes
were evaluated by theoretical examination, practical examination and questionnaire survey. ResuIts Students from study
group had significant better ability in case analysis and basic operation than tat ìn the control group(P=0.012 , 0.031).
币le questionnaire survey showed higher result of study group than control group in the aspects of ability in
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