八年级下英语期中考质量分析.doc

八年级下英语期中考质量分析 八年级下英语期中考质量分析 又到了期中考试时间，此次期中试卷略难，学生整体成绩较之期中模拟属正常发挥。 一、成绩分析 桥下二中八年级两个班级人数共43人，无人缺考。成绩结果显示，90分以上一人；80分以上3人，占全体人数的7%；70分以上9人；及格共10人，占全体人数的23.3%。50分线上有四个人，这些学生争取在后续的教学过程中跨过并稳住及格线，让其他学生也能有一定进步。学生整体两极分化严重，仍有进步空间。 二、试卷分析 期中试卷共分两部分：听力部分和笔试部分。其中听力部分共三大题20分，每部分听力内容一遍。听力题目整体比较常规，学生失分主要是因为听力播放一遍，准备不够充分。笔试部分共五大题80分。分别是：单选（15分）、完型（15分）、阅读（20分）、词汇（15分）、书面表达（15分）。试卷涵盖了书本前五个模块的主要内容，覆盖的知识面较广。单项选择都是一些基础且重点的内容，没有偏题难题，知识面广泛。完形填空向来就是考生比较头痛的题型，此次篇幅较之以前要长，题目稍难，学生失分非常严重，也在一定程度上反映出学生联系语篇的能力不足。阅读理解包括三篇，题目设计较之内容需要有一定的概括总结和引申能力，整体偏难，学生得分情况也不好。词汇题在语篇中考察学生单词的运用能力，要求注意适当形式的变化，而学生往往侧重于单词的书写而忽略适当形式的变化。书面表达题目要求比较简单，简单的题目如何写出高分也是需要学生下一定功夫的。试卷紧扣大纲要求，对知识与技能的考察基本能围绕教材内容和目标。 三、存在问题 1、学生学习信心缺失，自暴自弃，班级整体学习氛围不足。学生缺乏学习毅力和良好的学习和生活习惯，易开小差，易放弃，作业应付。 2、英语学习上发展不平衡，两极分化现象显著。中间档人数较少，后劲不足。 3、部分学生学习态度不够端正，英语学习兴趣不高，单选出现空题现象，书面表达也有出现了一定数量的空白作文或乱涂乱写。 4、听力失分较多，学生平时发音不到位，地方口音浓厚，训练也不足。 四、教学建议 1、在今后的英语教学中，尽可能的面向全体学生，让每个学生都能获得尽可能的全面发展，同时对成绩较好的学生提出高规格要求，让这小部分人能够保持成绩，关注后进生，让他们快速归队。 2、注重语言运用，课堂多用英语，注重形容词使用，适当增加部分词汇，给学生选择的机会，让学生的语言运用多元化，这样不仅为语言的巩固进行配合，也为写作提供铺垫。 3、采用灵活多样的方式，重视词汇教学。单词是初一教学的重点，只有打好词汇基础，才有可能在阅读，写作等方面驾驭自如。单词教学中采取各种各样的方法，可联想记忆，思维导图，词缀教学，音标教学等等。 4、加强学生的学习习惯的教育。养成良好的学习习惯必然能收到事半功倍的效果。而现阶段学习习惯整体较差。为此，在后续阶段的教学中对学生的行为，学习等习惯进行规范性指导，同时尽可能的营造良好的氛围，形成正确的舆论和良好的班风。 5、强化听读训练，培养语感，扩充词汇量。利用课本和音频资源多听多读。通过大量阅读来扩充词汇，培养语感，减少母语的负面影响。 6、创设语境，多开展趣味性教学，丰富学生的见识的同时，让学生能对应于产生更浓厚的兴趣，也有利于为学生树立成就感。对教学内容的处理或借助歌曲，电影，或借助小视频，电影等等。 教学过程总是充满着许多未知的变数，当问题出现就需要我们及时的纠正。相信只要齐心协力，定能在原有的基础上有所飞跃。 1