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中学民族传统体育教学技能与案例分析 北京师范大学体育与运动学院 屈国锋副教授 民族传统体育（武术）在中学体育课中的现状及问题 一、如何正确处理民族传统体育（武术）在中学体育 课中的位置问题？ 二、武术课教什么、怎样教、怎样组织和实施？ 三、如何选择中学武术教材中套路武术与散打等内容？四、散打=危险？到底该教些什么？ 五、如何利用武术有效地提高中学生的身体素质？ 六、各地民族传统体育资源的活用 七、技能教学案例一（初中）：如何教授健身拳？ 八、技能教学案例二（高中）：如何教授形神拳？ 一、如何正确处理民族传统体育（武术）在中学体育课中的位置问题？ （一）正确理解选修课的地位：最重要的特点就是为学生提供可能适合他们兴趣爱好的运动内容。与必修内容相比，更加具有自由选择性，更能发挥教师的教学特色。 （二）更好地利用学生对武术（民族传统体育）的兴趣：作为田径等必修内容的辅助材料，可以用以改善课堂气氛，调动学生参与运动的积极性。同时应注意处理武术所具有神秘特性的双刃剑作用，不迷信、不夸大，让学生拥有较科学的认识。 二、教什么、怎样教？武术课怎样上，  重点抓什么，怎样组织和实施？ （一）教什么？ ——基本功和基本动作：压肩、压腿、翻腰、手倒立、抡臂 ——手型：拳、掌、勾