语文版八上《环保小课题研究》教学设计.docVIP

环保小课题研究 教学要求： 激发学生对环境问题的关注及好奇心，普及可持续发展思想。充分利用学生关注环保的积极性，鼓励创新思维和创造意识。让学生动手、动脑主动地去获取环境信息，让学生在判断、选择、处理信息过程中，不断提高自身的环保意识。 教学内容： 一、实施过程 1.确定课题。以小组为单位，从本地实际出发，寻找感兴趣的、有研究价值的环保问题，初步确定研究课题。 2.制定研究计划。计划中要有对目标的清晰表达、研究的具体方法和工作的程序设计。为便于收集研究资料，可设计“活动情况纪录表”“访谈表”“实验记录表”等。 3.实施研究计划。课题研究过程中，要注重资料搜集、实地调查，要注重综合运用多种学科知识。要做好比较详细的工作纪录，随时记下自己的感受体会；要注意群策群力，问卷设计、实地考察等要集体商量、合作完成。 4.形成成果。加工整理有关资料，并以恰当的方式表述研究成果，如小论文、调查报告、对策建议书、活动设计、实物等。 5.展示成果。在全班展示研究成果，并将有价值的研究成果，递交学校或环保部门。 二、个案示例 《施肥对草坪影响的研究》课题计划 研究目的 通过实施研究，了解氮、磷、钾等几种主要肥料对草坪生长的影响，从而对学校施肥情况进行评价。通过文献搜集，了解施肥、浇水等草坪护理的正确方法，从而对学校草坪护理提出建议。 研究方法 实验法：对十盆盆栽的草坪草苗进行施不同肥料的实验。 顺序为：1.只施氮肥；2.缺氮肥；3.缺磷肥；4.缺钾肥；5.N.P.K肥具备，缺微量元素；6. N.P.K肥，微量元素具备；7. N.P.K微量元素具备，加生长素；8. N.P.K微量元素具备，加酸；9. N.P.K微量元素具备，加碱；10. N.P.K微量元素皆无。 文献研究法：通过多种途径，搜集草坪施肥及与施肥有关的建植草坪的正确方法。 调查法：对草坪护养员等进行访谈。 其中以实验法为主。 实验研究进程 11月-1月：实验准备，设计实验计划； 2月-3月：草苗培育，资料搜集，调查访谈； 3月-4月：施肥实施，资料搜集与分析； 4月-6月：分析整理实验结果； 6月底：写出研究报告。 三、表格样式 课题活动情况纪录表 年 月 日 课题 参加人员 研究目的 实施情况记载 某月-某月 某月-某月 某月-某月 四、联合国教科文组织推荐的中学环境活动大纲（节录） 学生选择的一个环境争议问题的独立调查 （一）选择一个要调查的争议问题。 （二）系统阐述指导调查的研究性题目。 （三）收集间接的信息：1.图书馆查询；2.与适当的机构及组织联系；3.书信中获得信息。 （四）收集直接的信息：1.运用适当的调查手段；2.识别适当的典型调查群体；3.采取适当的典型调查步骤；4.实施调查手段。 （五）争议问题的分析/数据：1.把收集到的数据编排入表、图文；2.分析涉及“角色”、信念和价值的信息；3.解释调查结果（基于数据的结论、推论和建议） （六）调查及结果的传达：1.展示写好的争议问题调查报告；2.介绍同班同学和其他适当小组的争议问题调查。 五、有关资料 1.在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。 2.我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，无论什么时候，什么地方，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。 3.加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路，保护环境作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴。 4. 中国环境保护徽图案设计及使用说明（１）中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。 （２）徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。 （３）上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。 （４）图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。 （５）下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。 （