辽师大版信息六上第8课《综合实践——多才多艺的小海龟》教案.docVIP

备 课 簿 课题 7多龟乐园 课型 新授 教 学 目 标 掌握多龟画图命令。 教学重点难 点 重难点：掌握多龟画图命令。 教学方法手 段 讲授法，演示法、讨论法。 教具 学具 利用多媒体网络教室和电子教室软件进行教学。 课时 1课时 教 学 过 程 一、导入：如果画10个连环，小海龟的位置很不容易控制，如果是10只海龟来画，会很容易的。通常情况下我们看到的只有一只海龟，其实LOGO王国中有很多只海龟，请同学们欣赏海龟的表演。这节课我们就来学习—多龟乐园。 二、新授： 1、呼叫命令：ASK 给出命令格式：ASK [海龟代号] [命令组] 呼叫出海龟并命令。 （强调原来的0号海龟的存在，用多只海龟作图的画面来调动学生的积极性。） 2、学习TELL命令 给出命令格式： （先给出格式，不进行演示，培养学生的探究能力，使学生能够结合其它命令的使用格式来应用TELL命令。） TELL 海龟代号，试一试你能用这个命令让1号海龟前进50步吗？ 让2号海龟后退50步，并显身。 2、在操作中遇到了怎样的问题？ 3、分别让0号、1号、2号海龟画一个边长为50的圆。 三、练习： 1、首先说一说应用TELL命令应注意的问题。 2、请同学们指挥3只海龟画出连环图案，圆心要出现小海龟。画的快的同学可以尝试着在三个连环的基础上画出五环图案（或画出书中P34页的任意图案）。 四、展示学生作品。 五、作业： 应用TELL命令画出连环图案。 教学反 思 通过让学生说出应注意的问题，使学生更加明确TELL命令的功能。 备 课 簿 课题 8、综合实践——多才多艺的小海龟 课型 新授 教 学 目 标 让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。 教学重点难 点 各种命令的综合使用 教学方法手 段 讲授法，演示法、讨论法。利用多媒体网络教室和电子教室软件进行教学。一、 以前学过的LOGO命令，复习一下，加深对LOGO命令的掌握。 二、新授： 师：打开画图程序，画出教材所示的房子，引导学生分析房子的组成。 生：房身是个正方形，房顶是一个三角形，窗是一个圆形，门是一个长方形。 师：如何画，从何画起？即确定画组合图形的起始位置。 让学生了解作画过程： Rt 30 Repeat 3[fd 100 rt 120] Rt 60 fd 10 Repeat 4[fd 80 rt 90] Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10 Repeat 2[fd 55 lt 90 fd 25 lt 90] Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pd Repeat 36[fd 2 rt 10] HT 三、学生练习 1、画出下列基本图形： 三角形，正方形，长方形，圆形，半圆 1/4圆 2、画出房子并填上喜欢的颜色。 三、小结 画组合图形，主要是确定各部件的起始位置，将各部分组合成立方体。 教学反 思 本课以学生联系为主。 备 课 簿 课题 9过程的定义 课型 新授 教 学 目 标 1、了解过程的作用、学习定义过程的方法、会用定义的过程绘制简单的图形； 2、通过学习定义过程的方法体会的作用； 3、通过定义过程了解程序设计中“过程”的重要性，初步理解子程序的含义； 4、通过比较了解过程作用和意义，初步建立用子程序来优化程序设计的意识。 教学重点难 点 重点：过程的概念、过程的定义和使用。 难点：过程的定义和使用，渗透程序的编写思想。 教学方法手 段 讲授法，演示法、讨论法。利用多媒体网络教室和电子教室软件进行教学。 在命令窗口中键入过程名ZFX，回车后，小海龟立刻画出一个正方形。 请你在命令窗口中输入：FD 100 ZFX，看看小海龟能画出一个什么图形？ 师小结：说明定义后的过程可以与前面我们学习的基本命令混合使用。实际上，小海龟在我们的帮助下，学会了画的正方形的命令ZFX，并且一经定义的过程，可以任务的执行。 （强调过程头和过程名间要有空格。） 三、练习： 1、布置任务：定义步长为30的三角形的过程。 2、生联系。 3、生汇报。 4、师小结：请同学们定义画正方形、长方形、三角形和圆的过程。 四：、作业： 请同学们定义画正方形、长方形、三角形和圆的过程。 教学反 思 当编写好的过程需要修改时，只需要再在命令窗口中输入：EDIT 过程名 回车，就可以再次进行过程编写窗口，对过程进行修改，修改好的过程必须再次用F2定义，否则，小海龟还是记住上一次的过程。 备 课 簿 课题 10、争当小编辑 课型 新授 教 学 目 标 1、学会编写过程、保存过程，打开保存的过程并执行过程、修改以保存的过程。 2、通过学习，学生动手