辽师大版信息技术四下第7课《走进绘画乐园》教案1.docVIP

表格式教学设计方案模板 案例名称 《走进绘画乐园》 科目 信息技术 教学对象 四年级学生 提供者 课时 1课时 一、教材内容分析 本课为辽师大版小学四年级下册内容，是学生学习利用电脑绘制与美化图画的开始，在这一课时中，主要的教学内容包括方法：学会启动和退出“画图”软件；了解选择画图工具的方法；掌握画图中各种工具的基本使用；建立文件夹并保存图片文件。根据对学生的了解和对教材的分析，本课的操作难度不大，让学生试着学，照着做几个练习，掌握简单的画图软件的使用并不难，花费时间也不多，但如何能使学生通过学习做到灵活掌握、综合运用，提高其各方面的能力成为本课的重要任务。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） ㈠知识与技能 ⒈学会启动和退出“画图”软件的方法； ⒉了解选择画图工具的方法； ⒊掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法； ⒋建立文件夹学会保存图片文件； ⒌逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感，完成作品创作的能力和学生的审美能力。 ㈡过程与方法 ⒈通过自主探究的研究性学习，完成预定目标、任务，从而更好地掌握“画图” 软件的使用操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 ⒉学生通过学习、练习，灵活掌握、综合运用所学知识、技能，提高其各方面的能力。 ㈢情感态度与价值观 ⒈鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。 ⒉通过绘画，培养学生对大自然和生活的热爱，同时激发学生的创新精神。 三、学习者特征分析 本课的学习者为四年级的学生，学生已经掌握了计算机的基本的简单操作，并且在以前的学习中，逐步培养并形成了根据问题或任务自主探究学习及利用已有知识解决新问题的学习习惯及能力。在本课中，围绕各项具体任务，引导学生利用以前所掌握的知识，不断研究探索去解决新的问题，同时通过合作交流，受到更多的启发，以更好地完成预期目标任务。 四、教学策略选择与设计 自主学习、合作交流 五、教学环境及资源准备 计算机室，采用多媒体教学网 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 导入新课 激情导入 教师利用屏幕向同学们展示学生制作的电脑画作品及互联网上下载的丰富多彩的电脑画作品，激发学生兴趣。 谈话：同学们想不想利用鼠标在“画布”上任意画画，充分享受电脑美术带来的无尽乐趣呢？今天就让我们来大显身手，试一试吧! 设计意图：通过屏幕展示，欣赏丰富多彩的电脑画作品，引起学习的兴趣，为后面的学习打下积极的基础。 利用网络教室的特点及互联网上丰富的信息资源，通过演示法，向学生展示大量电脑画作品，激发学生兴趣，调动学习的积极性。 学习新知 (一)认识画图板 1、启动“画图”软件 请同学们按照启动“写字板”的方法启动“画图”。 开始-程序-附件-画图 2、认识“画图”窗口 引导学生结合以前所认识的Windows窗口各部分的名称，认识“画图”窗口，知道其各部分的名称和作用。 3、初步认识“画图”软件中的工具箱。 ①教师提出要求：请同学们自学认识“画图”中的工具箱，知道各种工具的名称和作用。 提示：只要将鼠标指针指向某一工具，稍后就会出现提示，说明该工具的用途。 教师巡视指导。 4、解决问题 请同学们提出在刚才的操作出遇到了哪些自己解决不了的题，由教师或同学进行演示或讲解。教师着重讲解或演示共性或重、难点部分。 难点问题：前景色与背景色的设置。 提问：前景色与背景色是什么意思？你是如何设置前景色与背景色的？ 学生识记画图软件的窗口组成，了解工具箱中各种工具的名称及作用。 学生动手练习，并对其练习中遇到的问题进行小组讨论，及时提出问题。 设计意图：引导学生利用知识的迁移，轻松掌握“画图”软件的启动方法以及画图窗口的各部分名称及其作用。达到以旧引新，便于学习新知。 设计意图：学生通过自主探索的研究性学习，初步掌握画图软件工具箱中各种工具的使用方法，了解其功能。 设计意图：通过提出问题、共同探讨解决问题的方法，使学生加深对问题的理解及对解决方法的掌握。对重点问题集中解决，突出重、难点。教师提出相对简单的要求，留给学生更大的自由发挥的空间，不仅使学生能更好地掌握知识、技能，也激发了学生的学习兴趣。 练技能 教师提出练习要求：请同学们以小组为单位，完成练习 ①设置自己需要的颜色为前景色，背景为白色； ②请同学们用铅笔画一只自己喜欢的小动物(如有需要也可以利用椭圆或矩形工具等)； ③如果画错，用工具箱内的工具进行修改； ④利用填充工具为小动物填充颜色； ⑤用刷子工具画太阳和草地； ⑥用喷枪工具修饰画面，为自己喜欢的小动物营造一个优美、舒适的生活环境。 教师巡视指导，引导学生思考如何适当地运用各种工具，使画面看上去更协调、更美观。 教师：在刚才的绘画过程中，你遇到什么问题了吗？你是怎样解决的？你有什么好的方法