鄂教版八下《月迹》《长河落日扁》教案及练习.docVIP

9.?《月迹》、10.?《长河落日扁》??9.?《月迹》预习导引：??1.?目标点击????（1）理清教学设计文章思路，掌握散文“形散神不散”的结构特点。????（2）品味教学设计文章的语句，揣摩在表达意义上的作用。????（3）培养热爱生活，追求美好事物的积极心态。???2.?学法指导????（1）熟读课文，对美词美句进行圈点。????（2）采用合作讨论的方式复述作者在哪些地方找到了“月迹”，复述时要用描绘语言。????（3）品味语言。????（4）围绕“童趣”这个话题讨论、交流，从而深入理解作者的情感和思想。?文题资讯：??1.?作者简介：????贾平凹，生于1952年，当代作家，原名贾平娃，陕西丹凤人。他的散文有其鲜明的特色：一是不矫饰，不做作，自由地抒发自我诚挚的感受和真实的内心体验。如《一棵小桃树》。二是着重描写生活常态和平易事物，他认为“赫然的寓意往往产生于极平易的事理里”，他告诫人们要“注意那些微细之处。妙微精深，微的东西才往往是表现了深的东西”。三是讲究氛围的营造和情绪的捕捉，从而构成一种艺术境界。四是常以小说的笔法去写散文。此外，在语言的运用上，以长短、强弱、深淡、简繁，构成了一种和谐的节奏，以及浓郁的陕西韵味。他的作品有小说集《山地笔记》《腊月·正月》等，长篇小说有《浮躁》《废都》等，散文集有《月迹》《心迹》《贾平凹散文选集》等。???2.?背景资料????贾平凹自小在山区长大，1976年初中毕业回乡务农，后来上了三年大学，毕业后又回故乡去了。他说：“我最愿意回到生我养我的陕南家乡去，那里是我的根据地，虽然常常东征西征，北伐南伐，但我终于没有成为一个流寇主义者。北伐，我莫于爱去陕北，黄土高原的风物会给我以浑厚、拙朴；南伐，莫过于爱去四川，西南盆地的风情，会给我以精光、灵秀；东征西征，我莫过于爱去黄河两岸，他给我以水的表面貌似平静、温柔而内藏排山倒海的深沉和力量。”???3.?题目解说????《月迹》是贾平凹1982年出版的第一本散文集《月迹》中的一篇，也是他早期散文的代表作。写的是童年的一个中秋之夜追寻月亮的往事。“月迹”本来的意思应该是月亮的印迹，而月亮在文中又是美好事物的象征，用“月迹”作题目，实质上是暗示美好事物所在的地方，非常含蓄，具有象征的意义。???4.?知识链接????贾平凹先生是文学方面的大家，他学识广泛，雅擅书画，颇为人们所喜爱。他的画的特点在一个“简”字。他的画作有《一条线的故事》《避暑图》《向鱼向水》《汗血马》《戏荷》等。?教学过程：一.?字词详解：??1.?字音认读???2.?字形辨识???????3.?词语补注????亏：①受损失；②欠缺；短小。文中取②义。????匆匆：急急忙忙的样子。????尽（院子的白光）：满，全。????觑：看，瞧。????嫦娥：神话中由人间飞到月亮上去的仙女。又称?娥。????嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。????粗糙：（质料）不精细；不光滑。?课文详解：??1.?内容分析????教学设计文章从一群孩子在奶奶的引领下，在中秋的夜里捕捉月亮的足迹，大家循着月亮的身影，从院子里回到家里，然后又寻出院门，来到小河边，河边的沙滩上，写尽月亮逗留人间的踪迹。????教学设计文章的文眼是奶奶的一句话：“月亮是每个人的。”是的，美是无处不在的，重要的是要善于发现美。????全文共36段，大致分为五个部分。????第一部分（1—4段）：写穿衣镜上的月。抓住了月亮的轻盈和升起时的情态来写。“款款地，悄没声地溜进来”，“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”????第二部分（5—21段）：写院子里夜空中的月。抓住了月迹的纯洁晶莹的特点来写。如“尽院子的白光，是玉玉的，银银的。”“地该是银铺的，墙该是玉砌的……”。????第三部分（22—24段）：写杯中月。抓住了月光的柔和和温馨来写。如句子“果真里边就浮起个小小的月亮的满圆。捧着一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜的样子。”????第四部分（25—30段）：写水中月。突出了月光的宁静历历在目。如“河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那样的粗糙，灿灿地闪着银光。”????第五部分（31—36段）：写月是属于我们每个人的。如果说前几个部分是蓄势、铺垫，这一部分就属于点明题旨：美好的事物永存心中。???2.?主题思想????教学设计文章通过孩子们在院子里，小河边寻找月亮的活动，赞美了孩子们追求美好生活理想的纯洁无瑕的感情。???3.?结构图示：???????4.?句段品鉴????（1）我们看时，那竹窗帘儿里，果然