语文S版四年级上册《满山的灯笼火把》教案整理.docVIP

《满山的灯笼火把》教学设计 教学目标： 1.认读8个生字，会写10个生字，以及由生字组成的新词； 2.理解文中重点句子的意思； 3.正确、流利、有感情地朗读课文； 4.学会积累或运用词语。 教学重点：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点：学习作者是怎样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。 教学过程： 一、激情导入: 出示课件：让生观看风雨交加的视频短片，创设当时的情景，让学生感受那一份紧张，从而直接入文。 指名谈自己看短片的感受（紧张、害怕、恐惧……） 师：就是在这样风雨交加的傍晚，一个跟大家差不多大小的孩子一个人走在野外的小路上，可是不小心竟然掉到了一个土坑中，他的命运会如何呢？今天我们就一起走进《满山的灯笼火把》，去感受一个真实而感人的故事。 板书： 9.满山的灯笼火把?(请大家和我一起写课题) 　　二、初读课文，自学生字： 1、出示自学要求： ⑴初读课文，圈画生字词语，并借助课文中的拼音读准字音。 ⑵边读边想：这篇课文写了一件什么事？ 2、学习生字。 　　三、细读课文，理解感悟： 1、学习“坠入土井 （1）聚焦语句： 天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。 （2）读出画面 自己读读，你眼前浮现出了怎样的画面，结合自己的生活实际，假如是你不小心坠入土井，此刻你有什么感受，读出你想象到的画面。 （3）指导读出感情 （4）出不体会写法，再次指导朗读 作者不小心坠入土井，他无力自救，只能用什么来表达自己的感情呢？（动作） （5）小结：学习这段话，我们知道作者通过动作描写表达了感情。 2、面对危险，我是怎么想的、怎么做的呢？ 聚焦语句： 危急中，我突然明白了：不能再这样盲（mánɡ）目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援（yuán）救。我知道亲人们一定会来救我的。 读句子，同桌交流，从小男孩身上受到了什么启示？ 3、学习：被营救—— （1）突然，从远处村庄的方向，传来我急切（渴望）听到的声音。 体会“渴望”的意思。从这个词中你体会到什么？ （2）那（满山遍野）的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我（泪如泉涌）。 ?说说“泪如泉涌”的近义词？ ????? 泪流满面?泪如雨下泪眼汪汪?泣如雨下 体会“泪如泉涌”，说说自己的感受。 谈谈这时“满山遍野的灯笼火把”是什么火把呢？（亲情火把） （3）当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。 “是热的”包含着什么意思？（是感动的泪、感激的泪） 虽然这时候我什么也没说，想想如果说话“我”说些什么呢？（抓住人物的动作、语言、神态来写） 四、学习积累.学会运用。 读了这篇成长故事，你感悟到了什么？ （每个人的成长都离不开长辈们、亲人们的关怀和爱护，我们要怀着一颗感恩的心，去孝敬父母长辈，去尊敬师长，去关爱周围的人。当然也别忘了保护自己，当遭遇意外的时候，一定要保持冷静，懂得自救。） 五、拓展阅读,积累感悟: 《一件小事》《荒岛四十天》 温馨提示：结合课本57页的“指南针”制作读书卡片，下节课同学们一起交流阅读收获。 板书设计：?????????? 9. 满山的灯笼火把 ???????? 　　?????????? 起因　　　 经过　　　 结果　　?????????? 坠井　　　坚持　　　 得救　　??????? 哭着喊着　不哭也不喊　 泪如泉涌 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料