语文版八下《山居秋暝》课堂实录整理.docVIP

《山居秋瞑》?铁皮鼓实录?今天在上课之前，我先叫一个同学起来讲一讲律诗的章法，你能够知道多少说多少，胡婷。”?　　胡婷站起来说：“首联要破题，颔联和颈联的格式应该不同，比如两联里面的动词一般尽量不要放在同一个位置。然后尾联应该有一个总结的作用。”?　　“我发现她说得非常好！有没有同学补充一下？文思泉。”?　　文思泉补充道：“颈联应该是破题，颔联是承题。”?　　“颈联在前还是颔联在前？”?　　她连忙纠正：“颔联在前，颔联要破题，颈联承题。然后尾联除了总结，还可以放开一笔。”?　　“你说的放开一笔很准确，就是说尾联即可以就题作结，也可以放开一笔，余韵无穷。那么破题的是哪一联？”?　　“首联！”同学们纷纷说。?　　“你刚才说是的颔联。那么承题的应该是哪一联？”?　　“颔联！”?　　“那么颈联就应该转了，颈就是脖子，脖子的功能就是转动。一首好的律诗往往不自觉地符合这种规范。前几天我偶尔发现我学生时代写的律诗－－那时候我喜欢写诗，主要是写同学闹着玩，我后面坐着一个陕北的同学，他喜欢画画，我就帮他题诗。我发现的这首诗起因很有意思，一天早晨我落枕后，歪着脖子走进教室，大家都笑我，我就题诗一首，名曰《歪脖歌》。”?　　大家都哄笑起来，我开始读那首诗：?　　昨夜高枕会南柯，晓起方觉已歪脖。?　　群筋越轨痛难忍，众人皆哂奈若何！?　　灞桥柳美皆因曲，李贺文奇波折多。?　　时风日下须斜看，世人心歪反笑我。?　　我边读边按律诗章法分析，也讲了不合律之处，课堂上笑声不绝。我顺便读了同时发现的另一首诗：?　　五月流火已近人，羲和乱日蝉不闻。?　　经霜松盖有残枝，初发柳条无精神。?　　周公处处乱笔迹，南柯时时入梦魂。?　　安得舒臂千万尺，扯将云彩洗凡尘。?　　“好，我们来看《山居秋暝》。我先问大家一句话，你在看这首诗的时候，觉得作者想要表达什么，可能在哪一句出现的相对比较频繁？”?　　我想他们大概会说是首联和尾联，因为首联是破题，而尾联则是结题，结果学生齐声说：“尾联！”?　　“为什么是尾联？”?　　下面七嘴八舌地说，大意仍然是根据律诗的章法。?　　“大家说得很好！因为尾联结题，所以往往在尾联出现，这指的是就题结的情况。而且往往出现在第八句。我要问一个同学，你觉得作者想要表达什么？”?　　我叫起了韩利，她说：“它表达了诗人对归隐的一种渴望。”?　　“你从哪儿看出的？”?　　“就是最后一句：随意春芳歇，王孙自可留。”?　　“这两句没有提到归隐呀？”?　　“明月松间照，清泉石上流。”?　　“又换句子了？不敢坚信自己是正确的？我不过是问一个理由而已。”我笑了，“‘王孙自可留’里用到了一些典故，这些典故出自什么地方？”?　　“《楚辞·招隐士》。”学生纷纷说，这个注释上是有的。?　　“大家注意题目，‘招隐士’，这个王孙指作者自己，楚辞中讲山中太冷清了，还是出来作官吧！王维反其道而用之，说还是不要作官好。因此前面的写景，不过是为后面作铺垫，说明山林的景色很好，适合隐居而已。大家看，这个诗我们一下子就读懂了，没什么难的。这么简单的诗，我们再分析一下，看能够发现什么问题。这一首诗每一联，每一句话都有问题可寻，但我们少讲几个，我提几句。首先，‘明月松间照，清泉石上流’，这句诗有问题，我改两个字，就改好了。”?　　看我给王维改诗，大家都笑起来了。我在黑板上把诗改成“明月林间照，急泉石上流”，然后得意洋洋地问：“改得怎么样？”?　　下面纷纷议论起来。有同学在下面喊：“先讲讲你的道理嘛！”?　　“好，我就讲讲我的道理。为什么说‘明月林间照’？这个‘林间照’比‘松间照’更准确，山里面恐怕不仅仅有松树吧？肯定也有其他树木呀，怎么能够厚此薄彼呢？”?　　听了我的解释，下面嚷成了一团。?　　我接着说：“当然我也想过一种可能，比如我老家的乾陵，就以松树为主，但那是人工林，王维时代不可能有人工林吧？所以这样一改更符合实际情况。”?　　下面议论更多了。?　　“先听我把话说完。”我示意他们静一静，“下面这句更成问题，‘清泉石上流’，我们可以想象水势比较大，为什么会比较大？”我用笔在黑板上划出“新雨”两个字。?　　“小雨嘛！”王敏在下面说。?　　“谁告诉你是小雨的？”我笑了，我知道他们喜欢这样逗我。“而且山里面因为地势的原因，溪流一般在相对凹的地方，即使小雨也会很快使水上涨的。我去九寨沟的时候，路上下雨，山上无数的小瀑布就往下流，非常危险，为什么，就是因为有聚水的作用。下了雨，肯定水比较大，泉水比较急，此其一。为什么不能用‘清泉’？因为既然下雨，雨必然会把山上的泥土冲刷到溪流中，溪流就不会清澈了。”?　　“现在你们把这两句齐读一下：‘明月林间照，急泉石上流