2013人教版必修1第19课《俄国十月革命的胜利》说课稿.pptVIP

材料一反映了俄国怎样的经济状况？ 材料一： 1913年按人口计算，俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。 1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布，控制了俄国工业中最重要的部门。 俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。 ──王斯德主编《世界现代史》 * 人教版历史必修一第五单元 教材简析 教法学法 教学目标 教学过程 教学反思 第19课 俄国十月革命的胜利 教学过程预见 和控制方案 教材简析 教材地位：科学社会主义理论及实践的发生发展是世界史中的重要内容。俄国十月革命将社会主义由理想变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面，从此人类历史进入到资本主义与社会主义两种制度并存、竞争的时期，标志世界现代史的开端。同时十月革命对我国也影响重大，因此在教材中具有重要的地位。 课标要求：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 重 点： 1、俄国社会主义革命的历史条件。 2、十月革命胜利的历史意义。 重点难点 突破策略： 1、学生根据教材及资料介绍，探究并展示成果，教师适时引导，从而得出十月革命历史条件。 2、设计材料题，学生根据材料回答问题，深刻认识十月革命的意义。 难 点： 俄国社会主义革命的历史条件。 依 据： 马克思主义经典理论曾说：社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家。而实际上社会主义革命发生在相对落后的俄国？这是学生备感迷惑的，所以这个问题是必须要学生分析并掌握的难点知识，同时也是重点知识 。 重点难点 知识与能力： 掌握俄国十月革命的历史条件、过程和历史意义。 提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，和对所学内容进行全面的比较、概括和阐释的能力。 教学目标 过程与方法： 引导学生通过观看视频、阅读教材、上网查询等多种途径学习，激发学生主动积极合作地探究历史问题。 提供各种材料，培养学生多角度、多层次地探究俄国社会主义革命的历史条件。 教学目标 情感态度与价值观： 通过对俄国十月革命胜利的学习，使学生认识到走社会主义的道路是历史的必然。 通过对俄国十月革命进程的学习，使学生认识到：无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否是革命成败的关键。? 教学目标 根据高一学生的思维能力和平时教学实际，教师采用观看视频、材料阅读、小组讨论、集体辩论、上台陈述等多样化的教学方法，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。 教法学法 自主学习 学以致用 合作展示 重点研讨 研究学习 历史回廊 教学过程 历 史 廊 回 自 主 习 学 革命前夜的星火 ①20世纪初的俄国进入帝国主义发展阶段，各种 十分尖锐。 ② 进一步激化各种社会矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节，一场革命不可避免。 帝国大厦的坍塌 ①倒沙皇：1917年3月，二月革命推翻了 ，出现了 两个政权并存的局面。 ② 指方向：1917年4月，列宁发表《 》指出将俄国革命从 的任务，进行和平夺权。 ③抛幻想：1917年7月，发生 ，资产阶级临时政府完全掌权，两个政权并存局面结束，和平夺权不可能。 ④现曙光：1917年 月 日，在 的领导下，士兵和工人攻占 的主要战略要地和政府部门，次日攻占 ，武装起义胜利。接着莫斯科等城市起义成功，史称“十月革命”。 性质： 。 ①建立了 无产阶级专政的国家，劳动 人当家作主。