2013人教版必修1第22课《祖国统一大业》课件.pptVIP

Company Logo LOGO 新课程高中历史必修1第 六 单 元 第 2 2 课 祖国统一大业 新课程高中历史必修1第六单元第22课 祖国统一大业 一、学情分析 二、教材分析 三、教学设计 四、教学反思 一、学情分析 本校是一所湖南省示范性高级中学——湖南永州四中，学生整体素质较高，基础知识较扎实；本节知识在初中的历史、政治甚至语文学科中都曾接触过；而且平时的生活中也时有所闻。可以说，这块知识是学生自认为比较熟悉的内容。但可能会受已有知识体系的影响，不愿主动地构建新的知识体系，更不愿用“一国两制”的理论与现实进行联系，从而产生情感的共鸣。因而适当增加课堂容量，拓宽历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力是十分必要的。 新课程高中历史必修1第六单元第22课 二、教材分析 —— Text Text 1、教材的地位 本节教材讲述的是“一国两制”方针的提出和实践，香港、澳门回归祖国，海峡两岸的交流和阻碍两岸统一的因素。这些知识，既属于 重大的历史事件，又属于关乎我国社会主 义现代化建设的重大现实问题，涉及到许 多时政热点；既属于对学生进行爱国主义 教育，激发其自觉维护祖国统一，反对分裂 行径的绝好素材，又属于近几年高考历史及综合能力测试的热点。因此，本节教材在整个历史教学中有着很重要的地位。 —— —— 新课程高中历史必修1第六单元第22课 二、