青岛版数学一上《小小运动会 信息窗四》教案.docVIP

小小运动会 信息窗四 教学目标： 1. 引导学生思考和讨论问题。 2. 进一步学习运用20以内数的退位减法解决问题。 3. 培养学生解决问题的能力。 教学重点： 运用20以内数的退位减法解决问题。 教学准备： 1. 课将教室内画上8条跑道。 2. 做13个跑号。 3. 13个学生扮演运动员，1个学生扮演裁判员。 教学过程： 一、创设情境 同学们，咱们已经到投沙包比赛的场地参观过，我发现，同学们还是非常优秀的裁判员。今天，我们到赛跑比赛的场地去看看，好吗？ 二、提出问题 1. 教师出示信息窗4，同学们观察画面。从画面上你都了解到哪些信息？ 2. 根据这些信息，你有什么问题？ 三、解决问题 从学生提出的问题中，筛选出13人分成两组。只有8条跑道，怎么分？ （1）分小组讨论，鼓励学生大胆的想象，提出各种假设。 学生可能会提出：第一组分8人，第二组分5人。 学生也可能会提出：第一组分7人，第二组分6人。 对于以上两种分法，教师可以让学生说说为什么，是怎么知道的？ 学生还可能提出：第一组分9人，第二组分4人。对于这种分法，教师不要急于否定，而要组织学生讨论，这种分法的不合理性。学生再来观察画面，找出其中的问题。培养学生在具体情境中解决问题的能力。 （2）学生提出的不能解决的问题暂时放在问题口袋中。 四、课堂小结 通过本节课的学习，大家学到了什么？ 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案