青岛版数学二上《信息窗1 变花》教学设计.docVIP

信息窗1 变花 教学内容: 教材第2、3页的内容。 教学目标: 1. 通过看魔术，引入求几个相同加数和的计算。 2. 通过感受生活中的求和问题，激发学生进一步学习的兴趣。 3. 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识。 重点难点: 从不同的角度进行观察列出的加法算式不同。 教具准备: 多媒体课件、魔术。 教学过程: (一) 话题引入 同学们，你们喜欢看魔术吗? 今天老师给大家带来同学们喜欢看的魔术,要仔细看魔术师都变了那些魔术？请同学们看大屏幕，投影出示。 (二) 探究新知 师：看了魔术表演后，你能提出什么问题？ 生1：一共变出了多少朵花? 4个鱼缸里一共有多少条鱼? 生2：一共有多少个灯笼?一共有多少个灯泡? ...... 师：同学们观察的真仔细,提出了这么多的问题。我们先来看第一个问题,一共变出了多少朵花?你是怎么知道的,同位说一说。 (同位活动) 学生交流： 生1：一个一个地数出来的,1、2、3...... 生2：还可以2个2个地数，2、4、6...... 生3：魔术师每次变2朵花,变了3次,可以用2+2+2=6来计算。 ...... 师：同学们的办法真多!运用这几种方法都能变出了6朵花。你知道2+2+2=6是几个2相加吗? 生：3个2相加。 师：请同学们接着看屏幕。(屏幕显示:魔术师继续2朵2朵地往外变化)我们一起来帮魔术师数,看他一共变出了几个2朵? 师：7个2朵一共是几朵? 生：2+2+2+2+2+2+2=14(朵) 师：刚才我们提出的其他问题你会解决吗?自己试试看。 ...... 小组合作解决其他问题。 集体交流。 (三) 课堂作业设计 1. ( )+( )=( ) 2. ( )+( )+( )=( ) ( )个( ) ? 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案